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读书文摘/Journal Dushu Wenzhai
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    浅谈高中体育教学处境及解决方案

    令狐建飞
    299页
    查看更多>>摘要：随着国家教育改革的不断深入,我国的教育模式正由传统的"应试教育"向"素质教育"转变.学生的全面发展越来越受到教育部门和教育工作者的重视,素质教育作为一种以提高受教育者全面素质为目标的教育模式,重视人的思想道德修养、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育.高中生正处于生理急剧变化的重要时期,素质教育的开展有利于其综合素质的提高."身体是革命的本钱",提高学生身体素质,才能为综合素质的提高打下良好的基础.随着教育改革的全面展开,高中体育教学也正在加快改革的步伐,为国家的现代化发展提供优质人才.

    高中体育教学现状身体素质体育运动

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    浅谈微课在信息技术教学中的应用

    安小春袁清力
    300页
    查看更多>>摘要：微课是一种新型的教学形式,他的作用日益受到人们的关注,各学科都在借助微课的优势来促进本学科教学模式的创新,笔者尝试研究微课在信息技术学科教学中的应用问题,期望通过这种应用来动信息技术教学模式的改变,提高课堂教学效率.微课是一种新型的教学资源形态,它突破了传统教学课堂在时间和空间上的限制,具有表现能力强、方便灵活、短小精悍、节省时间等特点.在新课程改革的环境下,借助微课可以解决信息技术教学中的许多问题,可以有效实现分层教学,提升学生的自主学习能力,很好地提高课堂的效率,优化信息技术课堂的结构.

    信息技术微课应用

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    读懂教材才能深入教学

    安正学
    301页
    查看更多>>摘要：如何读懂教材是教师要面对的一个永恒的课题,教学已经不再是教师忠实执行文本的过程.读懂教材与其说是一种教学实践的体验,不如说是一种教育理念的升华.教师只有把读懂教材当成一种理念时,我们的教学才能真正实现从重"结果"到重"过程"的转变.作为教师,只有真正的读懂教材,成为课程创生的主角,为学生搭建主动发展的平台,我们的课堂才能达到活力无限的境界.

    小学数学读懂教材数学思想动态情境超越文本

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    课堂教学中的练习设计要实施开放性

    刘毅
    302-303页
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    浅谈如何改进初中体育教学方式

    禄艳琴
    302页
    查看更多>>摘要：体育课是初中的学科之一,开设这一门学科必定有它存在的理由.首先体育学科在中考成绩中占有一定的分值,他能为学生日后进入好的高中有着一定的帮助.其次,体育教学能加强学生的心理素质,培养集体观念,促进同学交往.最后能为学生在以后快节奏的生活中打下基础,使学生以后拥有健康的体质,在学习和工作中拥有充沛的精力.但是目前的初中体育存在一些弊端.比如说教学环境较差,体育器才设施不够完善.尤其是在偏远的农村地区,这种现象更为普遍.还有从学生的角度来讲.随着生活水平的提高,人们渐渐过上了安逸舒适的生活.对于21世纪的学生来说,更是如此.因此,初中生普遍存在,不能吃苦,对体育教育不够重视,体育素质差等问题.因此如何改善初中体育教学是教育工作者急需解决的问题.下面我就要具体谈谈如何对初中体育教学方式进行改善.

    初中体育幽默教学改进方式兴趣

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    高中体育教学反思

    辛松
    303页
    查看更多>>摘要：运动对于我们非常重要,陶行知先生曾经说过:"忽略健康的人,就是等于在与自己生命开玩笑."目前绝大部分学生都拥有同一观念:高中生正处于身体各项机能极速发展中,体育运动可有可无,切不可因体育锻炼耽误学习上的奋进,学生应以学业为重.这种态度在高中学生之中尤为常见,然而,体育耽误时间,体育可有可无这些看法却是错误的.高中生忙于学习,极其容易忽略身体上的锻炼,体育运动我们必不可少,它不仅帮助我们增强体质,更为重要的是通过体育锻炼学生可以养成热爱生活的生活态度,达到身心健康的效果.

    高中体育体育教学教学反思

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    教『树』育生悄无声

    牛莉莉
    304页
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    关于初中音乐教学现状分析

    彭仲俊
    304-305页
    查看更多>>摘要：音乐是一种声乐符号,能陶冶人的情操,舒缓人的情绪,并且在无形中提升人对美的欣赏力.学习音乐是响应国家素质教育的重要举措,也是实现中学生的德智体美全面发展的重要内容之一.

    初中音乐欣赏能力素质教育

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    浅析小学英语情景教学的应用

    周妍
    305页
    查看更多>>摘要：小学英语相对初中英语来讲是比较简单的,它注重引导学生,重视对学生英语启蒙.21世纪随着新课程的普及与发展,小学英语教学也进行改革,教学方法丰富多样,以便增加学生对英语的兴趣.本文就针对情景化教学进行深入探究.

    小学英语情景教学游戏教学

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    关于农村中学生社会主义核心价值观培育困境分析与应对探讨

    王玉珍王纪春
    306页
    查看更多>>摘要：自2006年党的十六届六中全会提出建设社会主义核心价值观,至今日已有11年,依照我国国情来看,我国是一个农业大国,中共中央特别强调指出,"培育和践行社会主义核心价值观要从小抓起、从学校抓起".那么如何让农村中学生认识并理解这一价值观?文章由某省的农村中学为例,分析了因为农村中学生固有的特点进行探讨,针对困境提出了应对措施.

    价值观社会主义核心价值观农村中学困境分析

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