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读书文摘/Journal Dushu Wenzhai
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    高中化学教学自主学习模式的构建

    李文军
    342页
    查看更多>>摘要：为了有效满足新课程改革的实际要求,在高中化学教学中老师应当及时的结合时代发展的特征以及学生发展的个体差异性,对传统教学模式进行改革与创新.传统教学模式会使学生在学习过程中丧失了学习的主动性,通常在课堂学习中只是被动的接受知识,导致学生的化学学习效率十分低下,加强高中化学教学自主学习模式至关重要.本文通过论述和分析了我国高中化学教学自主学习模式的重要性、通过循序渐进的方式培养学生的学习兴趣以及利用化学课程的特点引导学会技能型自主学习这三个主要内容,是为了在高中化学教学中有效的运用自主学习的模式,从而提高学生的化学学习成绩,增强高中化学的教学效果.

    高中化学课程教学自主学习模式措施分析

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    初中音乐教学中引入流行音乐的策略

    廖显伟
    342-343页
    查看更多>>摘要：随着新课改的深入,在初中音乐教学中,也不断地进行教学改革和创新.在这样的情况下,在初中音乐教学中引入流行音乐是十分必要的,通过流行音乐的引入可以有效地提高初中学生在音乐学习中的兴趣,使学生在初中音乐学习中更加积极,使学生终身受益.

    初中音乐教学流行音乐策略

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    高中地理教学中如何渗透法制教育

    梁治伦
    343页
    查看更多>>摘要：在地理教学渗透的法制教育,学生在学习中让学生明确我们生活所及的任何环境都不是法律的真空地带,对照自己的生活经验获得直观的价值判断体验,逐步将法律的价值判断内化为自身言行的道德诉求,一个健康有序的环境都离不开法制规范的约束.通过多种途径与方法把教学内容与法律法规恰当地、有机地组织起来,在地理课堂教学信息流的传递中把知识的传授与现实法律法规以适切的形式链结起来,通过长期的潜移默化的法制渗透,逐步提升学生对法律法规的认知度,在思想上促进学生法律意识的增强和法律素养的提高.

    法制渗透健康有序认知度法律素养

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    论游戏教学法在小学英语教学中的运用

    吕爱清
    344-345页
    查看更多>>摘要：现如今,游戏教学法在我国小学教育中广泛使用,这种教学模式具有的趣味性与灵活性可以有效帮助教学活动顺利进行.文章主要根据现今的小学英语课堂教学的特点,分析在英语教学中如何对游戏内容进行设定与如何掌握游戏节奏,探讨在课堂中增添游戏的有效方式,从而达到提高英语教学质量的目的.

    小学英语课堂教学游戏教学法

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    浅谈初中英语教学中的情景创设

    汪丹
    344页
    查看更多>>摘要：情景的创设和运用是英语教学的关键所在.情景的创设就是要在教学中把课堂设置成"一定的场合"(情景),让学生拥有"一定的身份"(角色),来达到"一定的目的"(教学).结合教材创设好的情景为教学服务是《新课程标准》要求英语教师必须具备的素质之一.教师要精心创设"情景",提供语言运用的机会,促进学生交际能力的提高.

    交际环境生活氛围兴趣创设情景

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    构建初中政治高效课堂之管窥

    陈德珍
    345页
    查看更多>>摘要：社会在飞速发展,时代在不断进步.因而教学领域改革也在不断推陈出新,以适应社会发展的需要.但是无论教学形式如何革新,高效的课堂才是最终想实现的目标.因而,作为初中政治教师,改变原有的师生关系,更新教学方式方法,为构建高效的初中政治课堂服务,是我长期以来努力的方向.

    高效初中政治

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    历史影视片在历史教学中的地位和作用

    那金梅
    346-347页
    查看更多>>摘要：使用历史影视片进行中学历史教学,是一种有效的教学手段.本文阐述影视片在教学中的利与弊,对历史教师在教学中如何切合实际,纠正弊端,引导学生正确使用历史影视片等方面提出看法和建议.

    中学历史教学历史影视片

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    关于初中思想品德课人文精神教学的几点思考

    刘阳
    346页
    查看更多>>摘要：在新课改的大背景下强调:学生的展应该是多领域的发展,包括知识、情感、认知以及"三关"的正确认识.在教学中,学校及教师不仅仅要关注学生的学习情况、学生的成长之外,更要关注学生接受学习方式、情感体验以及学习能力的培养,这样才能使知识通过情感、能力这个媒介更好地为学生接纳和内化,初中政治课程章节的设置中,人文精神有隐性的体现,在关注课堂知识教学的同时,通过适当的教学方式有意识地在课堂中实现人文精神的渗透,不仅有利于学生对于基础知识的学习,更会对学生性格的形成产生一种积极的影响.

    初中政治人文精神教育措施

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    探究提高小学科学探究活动的有效性策略

    李新艳
    347页
    查看更多>>摘要：科学是小学阶段一门综合性的基础学科,它担负着向学生进行科学启蒙教育的任务.无数的教学经验告诉我们,教师的教学水平和专业素质往往就是全面提高小学科学课堂教学有效性的关键所在.不同的教学水平,往往就会有不同的教学效果,小学科学课堂教学活动不应该只是注重对于知识的灌输,而应该是一种学生与学生、教师与学生之间的交流互动过程.

    小学科学探究活动有效性策略

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    努力成为一名优秀的少先队辅导员

    刘判
    348页
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