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读书文摘/Journal Dushu Wenzhai
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    浅议数学素养和素质的培养

    西然拉忠
    191页
    查看更多>>摘要：数学知识点比较抽象,学生学习起来觉得比较枯燥乏味,要解决学生学习数学枯燥乏味,克服学生厌学数学的心理,数学教师必须想法设法激发学生学习数学的兴趣,变"要我学"为"我要学",提高数学学习方法,培养数学素养和素质.

    数学素养创设情境激发兴趣培养能力

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    初中数学综合实践课的几点思考

    向淑明
    192页
    查看更多>>摘要：新课程把初中数学内容分为四大模块,这四部分内容并不是割裂的,而是相互融合,合理安排在不同学段不同年级的教科书内,保证了每学期数学学习都有数与代数,图形与几何,统计与概率,综合与实践这四个部分.初中数学教材每章节后都安排有活动课材料,给教师和学生提供了学习内容.这些内容形式多样,学习方式比较丰富.有阅读,实验,调查,制作等.丰富的数学课题形式增强了学习的综合性.有利于培养学生的动手能力.

    初中数学实践培养学生多方面能力

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    小学数学课堂教学生活化策略的研究与实践

    姚万军
    193页
    查看更多>>摘要：小学生的身心发展尚不成熟,思维能力相对较差,具有较强抽象性的数学知识对他们来说是极难的,因此在学习过程中难免会遇到阻碍与问题,为了加深学生对知识的认知与理解,应当将生活与数学知识联系到一起,应用生活化策略展开教学工作.文中将对小学数学课堂教学应用生活化策略的主要方法进行分析与探究.

    小学数学课堂教学生活化策略

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    浅谈数学课堂中提问的有效预设与课堂调控

    叶惠洁
    194页
    查看更多>>摘要：小学数学知识中会涉及很多抽象的知识,为了保障教学有效性,帮助学生更好的理解和吸收数学知识,教师应该科学进行提问预设,随之根据课堂节奏,进行课堂教学调控.教师要把握好课堂问题的"三度"与"三调",从小学生认知规律出发,循序渐进的进行课堂提问,力求最大限度调动学生学习能动性,激发学生对数学知识的探究欲望,使其能够主动学习,乐于学习.本文以此为内容,对数学课堂中提问的有效预设与课堂调控进行几点研究.

    数学课堂有效预设课堂调控

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    优化小学数学课堂教学策略

    张小娟
    195页
    查看更多>>摘要：数学是一门重要的学科,是生活的重要助手.小学数学是有趣的,教材中有很多实践活动和数字游戏.但是,随着年级的增加,数学内容也繁多起来,知识难度也将增大.教师作为学生的引导者,不应该让学生们产生畏难心理,而是要加强指导,使枯燥的内容形象化,帮助学生完成数学学习上的过渡,进而提高数学教学质量.

    学习兴趣小学数学策略

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    小学数学灵动课堂模式研究

    张玉娟
    196页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断深入,小学数学的教学模式更加需要创新,结合小学阶段的学生特点而言,需要营造一种师生间能够相互沟通,学生能够积极参与,进而实现共同发展的一个氛围.因此,这种数学教学的方式需要以人的自然发展为基础,根据小学生的身心特点,营造良好的学生氛围,进而让学生更好的学习数学,这些创新的教学思想正是课程改革的核心,有效促进了新课程改革的不断深入.小学数学灵动的课堂模式是数学教学改革的需要,本文主要从"玩"中学、"做数学"、做学习主人以及合作学习等方面进行阐述,旨在提高小学数学的教学成效.

    小学数学自然灵动教学模式成效兴趣

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    小学数学基于协作学习模式下生生互动技能培养探究

    郑长江
    197页
    查看更多>>摘要：小学数学是初等教育阶段的重要一门学科,在当前不断推进素质教育与新课程改革的背景下,积极探索小学数学新的教学模式成为一项重要的工作,这不仅需要发挥教师的作用,更要发挥教育的主体——学生的作用.基于协作学习模式下生生互动技能的培养就是关于这方面的探索,旨在能够在教学中充分发挥学生的学习积极性、主动性,培养有探究意识、创新能力,综合素质高的新一代学生.

    小学数学协作学习模式生生互动技能

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    浅谈提高小学生语文材料自主阅读能力的策略

    江鑫张立洪
    198-199页
    查看更多>>摘要：根据语文新课程标准,小学语文教育必须自主、合作与探究为基础,切实落实各项教学活动,以此在改革传统教育模式的基础之上,全面提高语文课堂教学的实际成效.而就小学语文阅读教学来看,受传统教育理念及教学模式等多方面因素的制约,学生在语文材料自主阅读能力上仍然存在一定的缺陷.为此,笔者在参考相关文献资料的基础之上,通过对小学语文阅读教学中现存问题的分析,提出了几点有关提高小学生语文材料自主阅读能力的个人见解,以期能够为教育界同仁语文阅读教学工作的开展给以一定的理论参考.

    小学语文阅读教学自主阅读能力语文材料

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    浅论怎样在小学语文教学中奠定学生的语文基础

    张立洪江鑫
    199-200页
    查看更多>>摘要：语文不仅是一门重要的人文学科知识,也是人们思想情感交流的工具,其重要性不言而喻.尤其是在如今新课改的大背景下,语文学科的重要性更加凸显.作为一名小学语文教师,在长期的教学中发现学生在语文学习中,普遍存在对于基础知识的掌握不够牢固的问题.正所谓"基础不牢,地动天摇".因此,作为教师,在小学语文教学中注重加强对学生基础能力的提升和培养尤为必要和重要.鉴于此,本文主要就"怎样在小学语文教学中奠定学生的语文基础"这一主题进行浅析.

    新课改小学语文教学学生语文基础

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    初中阶段非连续性文本阅读备考策略摭谈——例谈语文综合性学习的复习教学

    刘翃
    201页
    查看更多>>摘要：《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称"新课程标准")新增加了非连续性文本阅读目标和内容.语文综合性学习,是进行非连续性文本阅读教学的有效途径,其核心在于读懂文本信息,得出有意义的结论.本文将结合近年语文综合性学习中考试题,谈谈初中阶段语文非连续性文本阅读教学策略.

    初中语文非连续性文本综合性学习备考策略

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