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读书文摘/Journal Dushu Wenzhai
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    巧用错误资源,生成意外精彩

    杨慧峰
    278页
    查看更多>>摘要：课堂教学是一个动态的、变化发展的过程,在师生、生生的交流互动中,随时会有许多意想不到的错误发生.大多时候,错误也是一份难得的教学资源.如何对待这份因错误而生的资源,应该是一个值得研究的课题.本文对此进行了探索.

    数学错误资源合理利用生成精彩

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    浅谈新概念英语高效课堂教学

    窦淑娜
    279页
    查看更多>>摘要：新概念英语教学如同语文教学,是一门语言艺术.要学生用于日常生活的方方面面,但现在的情况是大多数的学生不是因兴趣去学英语,而是因为这是一门必考科,且分值很重,所以,孩子们只因为必须学才去学些与笔试有关的知识点,而不注重练习口语,觉得浪费时间且无用.这种因逼迫才去学习的态度使得英语两极分化大.自觉性好的学生成绩高,自觉性低的学生成绩差.也让教师的英语教学工作量很大.不但要备好课,还要抽出大部分的精力去提高学生的兴趣,加强班级管理.所以,为了省时省力,高效课堂必须实施.

    初中英语新课程高效课堂实施管理

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    大众文化背景下高校思想政治教育的困境与创新

    习静刘涛
    280页
    查看更多>>摘要：习近平总书记在2016年全国高校思想政治工作会议上强调,要把思想政治工作贯穿教育教学全过程,开创我国高等教育事业发展新局面,这着重说明了思想政治教育工作的重要性,尤其是对于高校来说,思想政治教育在提高大学生思想政治素质,培养合格的当代大学生所具有的独特作用.但是,随着社会经济技术的不断发展,高校思想政治教育的环境也有了很大的变化,显著的变化之一就是大众文化的蓬勃发展,只有不断加强思想政治教育方面的创新,才会更好地促进高校思想政治教育工作发展.

    大众文化高校思想政治教育困境创新

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    浅谈美术教学中的情感教育

    王香玲
    281页
    查看更多>>摘要：运用美术形式传递情感是人类历史一种重要的文化行为,情感教育是美术教育的重要组成部分,是实施素质教育,培养全面发展人才的重要一环.在美术教学中如何进行情感教育?可以从创设情景,激发情感,平等交流,拉近距离;通过欣赏作品,丰富情感合理评价,获得信赖等方面去培养,陶冶学生的情感,以达到美术教学的目的,这是美术教学中情感教育有效的途径.

    情感教育美术

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    论音乐对"洒扫应对"教育的促进作用

    韦旭杰潘桂明
    282页
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    浅谈新课改下高中地理有效教学的探索

    广国兵
    283页
    查看更多>>摘要：随着新课改的实施以及教学理念的转变,传统的地理教学法饱受学界诟病.新的地理教学理念和方法也运用到地理教学实践中.传统的教学方法单一,没有注重学生的主体性,缺乏全方位的引导和调节.使得传统的地理教学缺乏乐趣.在新的教育背景下,高中地理教学要注重有效教学法的理念,将有效教学法运用到高中地理教学实践中.本文将从高中地理教学的实际出发,分析传统的高中地理教学中存在的基本问题,探讨高中地理教学的有效教学法的运用方法.

    高中地理有效教学主体性创造性

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    浅析物理后进生的"差因"及转化措施

    谭西杰
    284页
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    浅谈幼儿礼仪教育

    姬艳芳
    285页
    查看更多>>摘要：中华民族素有"礼仪之邦"的美誉,可谓历史悠久.从"不学礼,无以立"可以看出:离礼仪有多远,离成功就有多远.礼仪更是建立良好人际关系的基石,在提倡幼儿德、智、体、美全面发展的今天,礼仪也渐渐成了当今社会的主流话题.孩子是祖国的未来,对孩子的礼仪教育不仅是个体道德品质和个性形成的基础教育,还是提高全民道德素质、振兴民族精神及建设社会主义精神文明的基础教育.

    礼仪教育启蒙教育幼儿学习幼儿成长

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    刍议小学低年级图文结合教学优化的策略

    马芹
    286页
    查看更多>>摘要：数学是人类在长期思维发展下的形成的学科,数学数学内容较为抽象,使得数学教学一直以来都是各个阶段的教学难点,相对高年级的数学教学来说,小学低年级教学就变得比较困难,高年级数学教学中,学生有一定的基础,而小学低年级数学教学属于启发性教学,最难的是开始.小学低年级启发性教学成为数学教学的突破点,我们在教学中结合图文,使得学生在接受数学知识时变得更加形象化,改善了启发性数学教学难度.但是,小学低年级图文结合教学任然存在问题,我们针对此类问题提出了几点优化的策略以供参考.

    小学数学图文结合优化策略

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    初中生物教学中存在的问题及对策探究

    罗德俊
    287页
    查看更多>>摘要：在国家提倡和注重素质教育的大环境下,新课程改革的相关政策也得到了逐步的实施,学生的整体素质的确也得到了渐渐加强.而初中生物学科作为新课程改革的重要内容之一,对于青少年的成长同样有着举足轻重的作用.与此同时,作为一门基础学科知识,既能为学生今后的生物知识学习打下坚实的基础,也能够在最大程度上激发学生探索科学的兴致.但是从当下初中生物教学现状看,学生对于知识的学习依旧只停留在比较肤浅的层面上,而并没有进行更加深入的学习.因此为了更好的满足素质教育以及新课程的要求,本文主要就初中生物教学中存在的问题及对策进行探究.

    初中生物教学问题及对策探究

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