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读书文摘/Journal Dushu Wenzhai
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    小学数学教学情境创设探微

    明安艳
    120-121页
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    初中数学概念教学解析

    秦鸿
    120页
    查看更多>>摘要：数学家科利亚说过:"什么是数学,数学就是解题,就是把不熟悉的题型向熟悉的题型转化."其实,数学的定义在不断地变化,也可以说是"处理有关空间的量和符号体系的科学."高士其指出:"科学的发展史就是一部思维的发展史".钱学森认为,思维科学是教育科学的核心问题.初中数学教学大纲指出:"数学教学中,发展思维能力是培养能力的核心".

    数学概念教学

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    浅谈初中数学教学过程中如何培养学生的思维能力

    马智
    121-122页
    查看更多>>摘要：现代素质教育要求在教学的过程中强调对学生的思维能力的培养.只有帮助学生提升自身的思维能力,学生才能够独立思考,这对于学生终身学习观念的培养和数学素养的提升可以起到积极的促进作用.现代初中数学教学应该以培养学生的思维能力作为教学的核心.在实际教学的过程中,教师要多和学生沟通和交流,了解学生思维方面的情况,而后结合实际教学内容调整教学模式,以个性化的教学工作促进学生的思维能力的提升.

    初中数学思维能力培养模式

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    浅谈利用生活情境开展小学数学教学的意义

    韩林军
    122页
    查看更多>>摘要：传统的应试教育下,"填鸭式"教学模式盛行.学生被动接受知识,毫无学习主动性可言,学习兴趣也几乎无从谈起,其课堂效果可想而知.因而,更新教学模式,激发小学生数学学习兴趣,提高课堂实效,成为一线教师努力的方向.而我们都知道,数学本源自生活,和小学生的生活密不可分.因而,进行小学数学生活化教学,以期提高课堂效果,成为当务之急.

    小学数学生活化教学

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    "微课"与小学数学教学的整合运用之我见

    徐立娜
    123页
    查看更多>>摘要：随着信息与通讯技术的迅猛发展,互联网已进入到Wed2.0的移动互联的"微时代",微信、微博、微电影、微访谈、微文明、微媒体、微学习等"微"概念正在急剧地改变着人们的生活、工作和学习方式.微课,是一个近几年来继博客、微博、微信等社会性软件之后风靡教育领域的新生事物,已逐渐成为当前我国基础教育信息化资源建设的重点和教育教学改革的研究热点,并伴随着"翻转课堂""电子书包""混合学习"等教学改革项目的开展,受到广大师生的高度关注.

    微课程小学数学教学

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    高中数学主体性教学法的模式构建与实践

    闫书英
    124页
    查看更多>>摘要：主题教学是结合社会、学科以及学生具体的发展需求,将培养学生自身的创新精神作为教学目标的教育.随着课程改革的不断深入,教育的重要核心转向了主体精神的弘扬,并促进学生最终实现主体性发展.主体性教学法属于一种新的教学理念,这种教学方式也在逐渐被加入到实践教学中,并得到了不断的发展和进步.本文主要探究了将主体性教学方法融入到高中数学教学中,分别讲述了高中数学教学中引入主体性教学方法具有的重要意义以及在高中数学教学中应用主体性教学的构建以及具体实践.

    主题性教学法高中数学构建与实践

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    浅谈数形结合思想在小学数学教学中的重要性及渗透方式

    易外军
    125页
    查看更多>>摘要：小学数学教学研究的对象,概括起来就是数和形两个方面,是贯穿小学数学教学始终的基本内容.它们之间密不可分,相互转化,相辅相成.在教学中渗透数形结合的思想,可把抽象的数学概念直观化,帮助学生形成概念;可使计算中的算式形象化,帮助学生在理解算理的基础上把握算法;可将复杂问题简朴化,在解决问题的过程中,提高学生的思维能力和数学素养.适时的渗透数形结合的思想,可达到事半功倍的效果.

    数形结合小学数学直观数学素养

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    浅谈小学数学命题的几项原则

    张林
    126页
    查看更多>>摘要：命题考查是一种信息反馈方式,只有最接近个人水平、最契合心理认知特点的命题才会最大限度地评测出学生的实际水平,为教与学双方进一步发展提供资料和信息支持.教师在试卷命题时,应注意五项原则:导向性原则、生活性原则、人文性原则、差异性原则、开放性原则,方能设计出一份内容全面、科学的试卷.

    小学数学命题原则

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    几何画板辅助初中数学教学的思考

    谭敏
    127页
    查看更多>>摘要：数学是中国教育的一门重要且基础性的学科,初中阶段的数学具有抽象复杂的特点,但是初中数学对于学生的成长和其他学科的学习有着重要的影响.这几年,随着新课改的深入和科技的发展,几何画板逐渐走进了课堂,几何画板的使用可以使得初中数学教学形象具体化,使得教学内容更加丰富,从而提高初中数学教学的质量和效率.下面本文就从几何画板辅助数学教学的特点出发,具体谈谈几何画板辅助初中数学教学的意义.

    几何画板辅助初中数学特点意义

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    试论初中数学概念教学

    杜红琴
    128-129页
    查看更多>>摘要：概念是人脑对客观事物本质属性的一种反映形式,是人们在长期实践活动中智慧的结晶,也是整个教学过程所积累的主要知识点.初中数学中有大量的概念,是数学基础知识的重要部分,概念教学在初中数学中占有很大的比重.

    初中数学概念教学

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