期刊,读书文摘 2017年卷8期_国家学术搜索

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读书文摘

读书文摘/Journal Dushu Wenzhai

正式出版

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近世代数教学方法的探讨

曹慧

117页

查看更多>>摘要：近世代数是一门非常重要的专业课程,为了让学生能够更好地理解和掌握近世代数,本文主要探讨从改进课堂上课方式、考核评价方式等几方面来改进和提高近世代数教学的质量,激发学生学习近世代数的兴趣,提高学生学习近世代数的学业成绩,促进近世代数教学方法的改进.

关键词：

代数教学方法

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学起于思思源于疑——浅谈小学数学课堂中学生质疑能力的培养

邓奇明

118页

查看更多>>摘要：质疑能力是批判性思维的重要表现之一,培养质疑能力是培养学生们的批判性思维的有效途径.鼓励学生们在课堂上提出合适的问题,对于学习的知识进行研究,有助于师生之间的互动,也能够给学生的学习带来有效提升.因此,本文提出了三点关于培养小学生质疑能力的方法,旨在培养学生们的学习兴趣,并进一步促进教师教学效率的提升.

关键词：

小学数学教学质疑能力

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查看更多>>摘要：小学阶段是求知欲最强的时期,小学教育是每个学生生涯的第一步.这一阶段的教育可以直接影响到整个学习生涯的思维方式和学习习惯,尤其是小学数学教育,对于每个学生的理性思考问题的能力具有启蒙作用.尤其是小学的数学教育,其重要性在各学科中占有举足轻重的地位,小学数学教育在智力和非智力因素的开发、培养逻辑思维能力等方面起到了无可替代的作用,甚至在人类进步史中扮演着不可或缺的角色.本文针对小学数学教育的优化做出简单的阐述,以供有关人士参考.

关键词：

小学数学教育重要性

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小学数学教学中学生审题能力的培养探讨

黄金换

120页

查看更多>>摘要：在小学数学教学中,审题是非常重要的能力,同时也是解决数学难题的关键点,培养小学生数学审题能力具有重要的研究价值.本文在分析小学数学读题方法的基础上,提出了培养小学生数学审题能力的教学策略,即抓住解题重点和开展小组合作学习.希望对于小学数学改革具有实践意义,能够促进小学数学教学效率的提高.

关键词：

小学数学教学学生审题能力培养

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让理性的数学课堂充满趣味性

陈林

121页

查看更多>>摘要：在新课程理念下,教师不仅要传播文化知识,更应培养学生掌握和利用知识的态度和能力,激发学生的创造潜能,因此教师要转变观念,千方百计改进以前单一的数学教学方式,创造各种条件利用各种方法去帮助和引导学生提高学习情趣.应对小学生的特点,小学数学课堂不应该只是简单的知识传授,而要具有趣味性和参与性.只有让学生对所学的产生兴趣,才能爱学,乐学,喜学,也才能提升小学生的成绩,和从根本上提高学生学习的能力.

关键词：

数学课堂趣味性

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重视数学实践活动提升学生实践能力

李佃云

122-123页

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如何加强小学数学与信息技术整合教学

张兴东

122页

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浅谈小学生计算能力的培养

娄春芳

123页

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浅谈初中数学教学中学生的学习主体性

李鸳鸯

124页

查看更多>>摘要：在现代初中数学教学的实际教学过程中,我认为教师必须要将学生的学习主体性放在教学的首要环节.只有保证学生的学习主体性才能够确保教师主动的改革传统的教学方法,引入现代教学理念,但是如何才能够真正的确保学生的学习主体性呢?这是现代初中教育、尤其是初中数学教学中教师必须要仔细思考的,而且必须要在实践中进行探索和检验自己的思考的结果.

关键词：

初中数学主体性方法与建议

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高中数学学科核心素养的培养研究

秦小花

125页

查看更多>>摘要：众所周知,教好、学好数学是所有教师和学生的殷切希望,到了高中阶段更是如此.伴随着不断深化的数学内涵,越来越晦涩难懂的数学理论,以及大量的崭新题型,不少学生们在数学的学习上四处碰壁,数学成绩直线下降,丧失对数学的学习兴趣,产生严重偏科现象等等.学生们仅仅"用力"去学是不够的,还要尝试去理解数学核心素养的涵义,用"巧劲"去学习,教师在教数学时亦是如此.笔者结合数学核心素养的内涵,浅谈如何培养高中数学学科的核心素养.

关键词：

高中数学教学核心素养培养方法

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