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    提升初中学生化学核心素养的策略

    朱伟伟
    75页
    查看更多>>摘要：在素质教育环境之下,教学工作提倡学生全面发展与提升,所以初中化学教学活动的实施也需要结合教学变化来进行创新,在学科教学中加强对学生核心素养的培养,为了能够更好地做好这一项工作,本文也对如何提升初中学生化学核心素养提出了相应的策略,希望能够有效促进学生发展与提升.

    初中化学核心素养

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    体验式教学在初中数学教学中的应用研究

    朱晓莉
    76页
    查看更多>>摘要：体验式教学以调动学生的自主学习能动性为手段,以促进学生的学习体验和知识理解掌握能力为目的,有利于提升初中数学的教学效果.因此,初中数学教师在教学中,应积极地运用体验式教学于数学课堂上,以促使学生积极主动地对数学知识进行探索和研究,从而增强学生的学习体验,最终提高学生的数学综合能力,实现初中数学教学效果的提升.

    初中数学体验式教学情境问题反思

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    如何有效提升语文课堂教学的预习环节

    朱林洁
    77页
    查看更多>>摘要：《论语》上说:"不愤不发,不悱不启."是说教师在教学过程中,学生对问题一点也不理解时不讲,对问题想知道答案而又不太清楚时再讲,这时学生的学习效果会最好,而预习则可以让学生产生这样的学习情境.在实际教学中,许多教师心存疑虑,有人认为:预习就是阅读文本、变相灌输,无预习使课堂交流更主动、更充分,使课堂探究更深入、更有效;认为预习会使学生产生思维定势、减弱对新知识的新鲜感;认为学生已经知道要学习什么内容,会失去学习的兴趣和动力;更有的教师认为会打乱自己原有的教学设计,基于这些原因一般不安排学生预习,这种认识是错误的.

    语文课堂教学预习环节

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    小学音乐教学中如何提高学生的人文素养

    朱红霞
    78页
    查看更多>>摘要：小学音乐教学是学生学习的一个起始阶段,对培养学生的人文素养有很关键的作用.作为小学音乐的教育者,我们应该在小学音乐教学中,努力探索,寻求多种方法来激发学生的主题能动性,依此发掘学生的潜能,让人文素养成为学生的素养.随着新课程改革的深入,不仅给学生的学习观与学习方式提出了一个全新的要求,而且对教师的教育观念、综合素质以及教学能力也提出了新的期盼.音乐教学的根本任务,就是要提高学生的人文素养,这也是《新课程标准》向我们音乐教师提出的要求.据此,根据本校的实际情况和自己多年来的音乐教学实践,在音乐教学中大胆进行音乐创新教育的尝试与探索.

    小学音乐教学人文素养

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    项目教学法在高中有机化学课程中的应用探讨

    李绪军
    79页
    查看更多>>摘要：本文基于我国高中有机化学教学现状,强调将项目教学法应用于高中有机化学中应遵守的教学原则,探讨将项目教学法应用于高中有机化学课程的具体措施,为提高我国高中有机化学教学质量提供参考建议.

    项目教学法高中教学有机化学课程

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    谈理想实验在物理教学中的作用

    杜生养
    80页
    查看更多>>摘要：理想实验是帮助学生高效掌握物理知识的重要方法.本文首先对理想实验的基本内涵界定,并着重讨论理想实验对物理教学的重要意义,结合"牛顿第一定律"相关知识点,就理想实验在物理教学中的实现方式展开详细探究,以全面提高物理教学质量.

    理想实验物理教学问题研究

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    情境教学法在小学数学教学中的应用探究

    杨建勇
    81页
    查看更多>>摘要：随着新课标的提出,学校更加注重教师在教学的过程中使用情境教学法,所以教师在教学的过程中应该将情境教学法与教学内容进行有效结合.立足于情境教学法在小学数学教学中应用的原则,就如何使用这样的教学方法提出了有关策略,希望对教师创新教学方法能够有所帮助.

    情境教学小学数学应用对策

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    问题导学法在初中数学教学中的应用研究

    林国泉
    82页
    查看更多>>摘要：数学在初中与语文英语被称为是主科,是一门重要的科目,中考中占了很大的比重.由于数学的抽象性,加上传统数学教学学生们对数学的畏惧,很多学生偏科.经过国家对教育的改革,要求数学教学以培养学生的独立思考能力、自主学习能力、逻辑思维能力为目标,因此初中数学教师们通过以往的经验,研究出数学学习的方法,问题导学法.本文从传统初中数学教育的不足出发,分析问题导学法在初中数学教育中的应用以及带来的好处.

    问题导学法初中数学应用

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    小学数学教学中如何有效创设问题情境

    汪春兰
    83页
    查看更多>>摘要：新课程改革以来,教师普遍采用了在课程中创设有效问题情境的教学策略.通过创设有效的问题情境,激发学生的认知冲突和学习兴趣.积极思考问题是一种心理倾向,从而更积极地参与数学探究活动.然而,也有不少小学数学教师没有正确运用这种问题情境生成策略,这是值得关注的问题.

    小学数学情境创设探讨

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    浅谈提高小学数学教学有效性的方法

    漆巧林
    84页
    查看更多>>摘要：小学阶段是所有学生打下深厚数学基础的良好时机,但是对于大部分小学生来说,数学相比于语文、英语显得较为枯燥无味,吸引不了小学生们的学习兴趣,而且数学对于一些学生来说较为深涩难懂,所以老师们也就没有办法为学生们打下数学基础.为此,本文通过对实际的小学数学教学情况进行分析,得出了一些有效的数学教学方法,希望能够为小学数学的有效教学做出贡献.

    小学数学教学方法有效教学

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