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    筑牢安全堤坝 呵护幼儿成长——新时期幼儿园安全工作解析

    梁玉梅
    32页
    查看更多>>摘要：近些年,随着二胎政策的放开,幼儿园的学生数量也逐年暴增,对于幼儿家长来说,对于幼儿在幼儿园时期积累的知识与培养的能力并没有过多的关注,只期盼孩子安全成长,不出意外.可是为何当前幼儿园安全事故频频发生?原因究竟为何?要怎样有效地预防这些危险事故的发生?文章通过对当前幼儿园安全事故频发的原因进行探析,给出相应的策略方法,以期促进幼儿园安全措施工作的开展,为幼儿营造一个安全温暖的成长环境.

    幼儿园安全工作原因探析策略方法

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    浅谈幼儿园怎样进行传统文化教育

    李丽英
    33页
    查看更多>>摘要：传统文化在幼儿园教育教学课堂有着重要作用,利用幼儿园开展传统文化教育不仅能够丰富教育内容,更能够促进幼儿的全面成长与发展.幼儿教师要认识到幼儿园这一传统文化教育主舞台的积极作用,发挥幼儿园的教育有效性,开展有效的传统文化教育.

    幼儿园传统文化教育对策

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    浅谈小班幼儿撕纸教学中的应对策略

    方皝
    34页
    查看更多>>摘要：小班年龄阶段的幼儿,身体各部分都发育的非常快,尤其是手的动作发展,而撕纸活动在锻炼手眼协调能力,左右手协调能力以及小肌肉精细动作方面的作用却是显而易见的.但是枯燥的练习显然是不符合小班幼儿的心理特点,本文拟以"环境渲染法——多形式导入法——互激合一法——多元整合法"等应对策略对小班幼儿进行了一系列的实践从而促进其动作协调能力的提升.

    小班幼儿撕纸教学应对策略

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    浅谈如何开展优质的幼儿园集体公开教学活动

    宋芳芳
    35页
    查看更多>>摘要：能欣赏或执教一节优质的幼儿园公开集体教学活动是提高教师专业能力成的一种有效途径,本文将从新颖的设计思路、加强自我要求提升教师素质、师幼互动、集体凝结智慧四个方面来谈谈一节优质的幼儿园公开集体教学活动的形成.

    幼儿园优质公开教学活动

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    关于当前幼儿园教育活动中存在的问题及对策思考

    夏玲凤
    36页
    查看更多>>摘要：幼儿园教育活动是教师有目的、有计划、有组织地指导幼儿活动的教育过程,一般来说我们将幼儿教育活动分为三大类,包括教学活动、游戏活动和生活活动.但在教育理念不断发展中旧式幼儿园教育活动逐渐衍生出来了许多问题,需要教师加以重视.要想打造高效的幼儿园教育课堂,提升幼儿园教育教学质量,促进幼儿的发展,幼儿教师必须从问题入手,锐意创新,只有这样幼儿园教育工作的现存问题才能够有效解决.

    幼儿园教育活动问题对策

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    幼儿园语言教育活动存在的问题及有效教学策略探讨

    周雪梅
    37页
    查看更多>>摘要：幼儿的教育一直被各界所关注,为了给幼儿一个好的学习体验,让他们能够学到更多知识,为升入小学打下坚实的基础,幼儿教学一直以来都在不断创新.在幼儿园,幼儿的语言能力需要老师通过不同的教学方法去引导,让幼儿的语言能力得到提高和发展,无论是在表达还是阅读中都能够游刃有余.但是如今幼儿语言教学中存在一些问题导致语言教育活动结果不理想.本文从幼儿园语言教育活动中存在的问题出发,探讨解决的方法.

    幼儿园语言教育问题策略

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    情境互动教学模式在幼儿心理学教学中的运用研究

    刘发梅
    38页
    查看更多>>摘要：幼儿的注意力是短暂的、极易分散的.有效地抓住幼儿的注意力,是进行有效教学的前提.情境教学能把幼儿自始至终置于他们感兴趣的氛围之中,使他们积极参与,大胆发言,全身心地投入到课堂教学之中,使高效课堂不再是空谈.本文笔者就简要谈谈情境互动教学模式在幼儿教学中的具体应用.

    情境教学幼儿教学应用

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    浅谈幼儿教育中良好习惯养成的方法

    冯娟杨松卫
    39页
    查看更多>>摘要：在幼儿教育过程当中促进幼儿形成良好的学习习惯,能够让幼儿在以后更健康的得到发展.因此幼儿教师就应该以身作则,充分了解学生的心理状况,并根据幼儿的家庭实际状况,同幼儿的家庭相护联系,帮助幼儿形成良好的学习习惯.本次笔者就幼儿教育过程中学生良好习惯养成的方式进行下探究.

    幼儿教育行为习惯养成方法

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    高中班主任班级管理策略初探

    陈希希
    40页
    查看更多>>摘要：班主任要对班级管理进行有效研究,掌握相应的管理方法,注重爱与严并存,形成良好的师生关系与情感;高中阶段的学生通常会认为自己已经长大,容易在这个学习阶段产生叛逆心理.高中班主任如何开展教育管理工作,就成了一个难题.

    高中班主任班级管理新课标策略探究

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    "培训、研究、实践"三结合校本教研工作方式探讨

    郑琳
    41页
    查看更多>>摘要：随着课程改革的不断深入,对教师的专业素养提出了更高的要求.教师是推进课程改革的关键要素,学校给教师搭建可持续的业务提升平台,促使教师专业成长是学校教研管理的核心内容.我校通过教研实践,从给教师提供各种途径的培训、根据教育教学中发现的问题进行针对性研究、以及在教学交流实践中得以成果的呈现三个方面,促进了教师专业成长,提升了课堂教学质量.

    校本教研教师专业素养

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