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    信息技术在初中物理课堂的应用研究

    刘光军
    11页
    查看更多>>摘要：初中是学生最开始接触物理这一学科的阶段,刚开始学习时,学生难免会产生畏难心理,并且教师还要为学生今后的物理学习考虑,因此,初中物理教师要格外注意课堂效率.大多数人可能都会觉得物理对学生来说相对抽象,致使他们很难理解.但是,物理是和生活联系非常紧密的一个学科,所以,教师如果不断更新教学观念和教学方式,很容易调动学生学习的积极性.接下来,我将结合日常的教学经验,谈谈信息技术如何在初中物理课堂进行有效应用.

    信息技术初中物理教学情境教学难点拓展延伸

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    高中数学教学方法的改革和创新

    周兴玉
    12页
    查看更多>>摘要：随着社会的发展和课程改革的推进,高中数学教学模式发生了翻天覆地的变化.在数学教学中,要想满足学生的情感需求和新课标的相关要求,就必须要实现教学方法的创新,从学生的兴趣和实际能力出发,构建多样化的数学课堂.

    高中数学教学方法创新

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    小学数学教学中运用"微课"的误区及有效策略

    周垂婷
    13页
    查看更多>>摘要：微课是新时代发展下诞生的一种新型教学方式和教学资源,这种教学方法和教学方式显著适应现如今数字网络时代,比对传统的教学方法,微课能有效满足学生知识阅读以及课程改革的需求,依托于现如今的互联网技术和多媒体技术,采用小节课的容量,将知识以各种形式传递给学生,学生在学习中具有较强的机动性和积极性,有效提高学生的学习质量和小学数学的教学质量.本文针对微课教学的概念,从微课教学的误区入手,分析微课教学存在的不足,以此制定有效的教学策略,从而全面提高微课在小学数学教学中的应用效果.

    微课误区小学数学教学有效策略

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    浅谈德育教育在小学语文教学中的渗透及策略

    郭锋
    14页
    查看更多>>摘要：在小学语文的教学中,不仅要培养学生的知识能力,还需要通过开展不同的教学活动,培养学生思想道德的提升.本文主要对在小学语文课堂教学中渗透德育教育进行探究,希望通过教育工作者的不断努力,找出强化小学语文课堂教学效果的有效途径,让学生感受到榜样的力量,从而树立正确的世界观.

    德育教育小学语文渗透作用策略

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    让德育之"苗"在数学课堂"开花结果"

    赵巧灵
    15页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断发展,教育水平在一定程度上获得了提升,如何将德育渗透到学科教学中,成为摆在广大教师面前的一大难题.数学本身就是一门极具德育功能的学科,在小学数学教学活动开展中,教师要引导学生在掌握基础的数学知识的过程中,获得人生观、价值观等提升,促进其道德素养的提升.

    小学数学德育渗透渗透对策

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    小学信息技术课堂教学中融入德育教育的探讨

    江珠
    16页
    查看更多>>摘要：在当前信息技术日趋普及、现代网络平台及媒介等日趋成熟的今天,良莠不齐的信息通过不同途径传递到小学生面前,学生的思想品德必然会受到好的或坏的影响.因此,在信息技术课堂教学中,加强对其思想品德的教育就尤为重要.德育是一切教育的基本,在课堂上,老师对学生德育的融入教育,进行积极层面的引导,让学生树立正确的价值观、网络观、人生观,使学生养成良好的行为习惯,促进小学生健康、快乐的成长.

    小学生信息技术教学融入德育

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    关于初中德育课堂生活化的实践探讨

    樊海霞
    17页
    查看更多>>摘要：现今的社会发展迅速,但是相应的德育教育却没有跟上时代发展的步伐,所以德育就非常有必要进入到人们的生活中,相应的人们也需要在日常的学习生活中更好的践行德育理念,提高个人的素质素养,从而提升整个社会的德育发展.而在目前的初中德育课堂上存在着众多的问题,比如德育课堂与学生的生活没有很好地联系在一起、实际的德育课堂教学效果并不理想、学生的行为与学生在德育课堂的言语无法做到统一等.面对这些问题,就需要在初中德育课堂中更加全面的关注学生的德育素养,德育课堂教师也应该尽量的做到自身的行为与自身的言语相一致,这样才能在无形之中让学生受到感染,从而更好的提升学生的德育素质,也能更好地促进德育课堂的生活化进程.

    德育课堂生活化实践探索

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    浅谈初中语文教学中的德育渗透艺术

    张静
    18页
    查看更多>>摘要：教书育人是教育的主旋律.作为工具性和人文性相统一的语文学科,有着非常丰富的人文教育因素.每个教育工作者都肩负着教书育人的双重责任.我们应该结合自己所教学科的特点和学生的实际情况,选择合适的方法将德育融入到教学活动中,达到润物细无声的效果.语文教师应当树立"大德育观"寓德育于教学中,积极探索语文教学中的德育渗透艺术,挖掘教材中的德育因素,因势利导地开展教学.

    语文教学德育渗透

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    浅析高中历史教学中传统文化的渗透

    屈淑贞
    19页
    查看更多>>摘要：高中历史是向学生进行传统文化教育最适合的学科之一,而且传统文化本身也是历史学习的一个主要内容.因而,培养学生传统文化素养就成了高中历史教学的重要职能.本文从教学的角度,探讨高中历史教师如何有效进行传统文化的渗透,以提升学生的人文素养和精神品质.

    高中历史教学传统文化

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    培养公民意识提高公民素养

    徐彩虹
    20页
    查看更多>>摘要：小学生公民基本素养是指符合小学生年龄特点,具备"健康生活、遵守规则、学会尊重、担负责任、拥有诚信、具有爱心"等基本意识与能力.我们要通过学科渗透、活动实践、校园文化、提升能力等方式、方法建立有效的公民教育运行机制,营造良好的公民教育环境,深化学生公民素质培养,推动学校德育工作的创新.

    公民意识公民素养

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