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    家校合作——让幼儿园教育更深入幼儿

    傅佳萍
    32页
    查看更多>>摘要：家庭与幼儿园是开展幼儿教育的两大舞台,对幼儿成长都有着非常重要的影响作用.要想让家庭与幼儿园都发挥各自的教育作用.实现 1+1＞2 的效果,幼儿园就必须发挥自身的引导作用,积极推进家校合作,以让幼儿园教育更深入幼儿,引导幼儿健康成长.

    幼儿园家校合作教育

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    浅谈家园沟通的有效途径

    谭小琴
    33,35页
    查看更多>>摘要：家园共育是幼儿园工作中的重要组成部分,如何有效进行家园沟通是推进家园共育的重要手段,但目前有效沟通的现状并不十分理想.本文就此展开论述,为有效进行家园沟通提出建议.

    家园共育有效沟通策略

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    幼儿园情境性数学教学活动的实施策略

    梁婉芬
    34-35页
    查看更多>>摘要：数学学科是儿童发展和学习的重要内容,而合理的开展情境性数学教学活动最为主要的目的就是培养幼儿的数学学习兴趣,提升幼儿的数学学习能力.基于此,本文主要针对幼儿园情境性数学教学活动的实施策略进行了详细的分析,希望能够有效的保障幼儿园情境性数学教学活动的质量.

    幼儿园情境性数学教学活动实施策略

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    农村初中班主任管理工作问题与策略探究

    傅见平
    36页
    查看更多>>摘要：初中学生在这个阶段正处于少年时期向青年时期的过渡发展阶段,班主任做好班级管理更有利于学生的身心健康发展,班主任班级管理的好坏直接影响着初中学生学习与成长的好坏.班主任作为学生最重要的引导者,在学生学习、活动和思想工作方面具有不可推卸的责任.

    初中班主任班级管理问题建议

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    小学教育教学管理的现状及改进建议

    黄艳华
    37页
    查看更多>>摘要：近年来,随着我国教育事业的不断发展,小学教育教学的一些管理办法与教学模式也有一定的变化.小学教育作为学生的启蒙教育,它的重要性不言而喻.但就当前的小学教育现状情况来看,小学教育在教学管理方面还存在一些问题,这些问题亟待解决.本文就针对小学教育现阶段的一些教学管理问题进行相关的探讨与分析,并且提出一些有效的改进建议.以期帮助小学教学能够有一个更好的发展,同时学生的综合素质能力也能够得到提升.

    小学教育教学管理对策

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    浅谈初中班主任工作中班级文化建设

    黄挺
    38页
    查看更多>>摘要：班级文化是教育的重要组成部分,对学生教育和成长以及全面发展起着不可估量的作用,而班级文化建设是班主任实现班级管理的重要环节,从班级物质文化尤其是环境文化的营造到班级精神的构建,从班风、班貌的展现到班级各项规章制度的制定与落实,它几乎涵盖了德育管理的全部内容.可见,班主任如何在工作中进行有效的班级文化建设是完成教学任务之外的又一重要责任.

    制度环境文化精神

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    民族地区初级中学社团管理策略

    鲁述娴鲁述菊
    39页
    查看更多>>摘要：为进一步加强社团管理,规范管理行为,理顺关系,明确职责,提高效率,特制定管理办法.民族地区初级中学社团管理应包括三个方面:指导教师管理,学生日常行为管理,学生自主管理.只要从这三个方面扎实有效地管理下去,相信社团活动必会办得风生水起.

    初级中学社团管理策略

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    班主任班级管理艺术之我见

    马莉莉
    40页
    查看更多>>摘要：班级管理的本质就是班主任的管理艺术,班主任的责任心、沟通、引导能力都体现着班级管理的艺术,班主任要不断提升自己的人格修养,不断地学习、探索,用心灵赢得心灵,用责任做好纽带,做学生健康成长的引路人.

    班主任管理艺术

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    浅析初中班主任管理的有效性与艺术性

    陈瑶
    41页
    查看更多>>摘要：对学生的管理,学生的管理者也就是班主任,班主任对学生的管理不能太过严厉,更不能太宽松,太宽松会让学生不听从班主任的管教,初中班主任的德育工作进行探讨,在剖析了德育工作现状之后对相应的应对策略进行分析.

    初中班主任管理德育实效艺术

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    初中班主任工作中沟通技巧的相关分析

    陆岸伟
    42页
    查看更多>>摘要：初中阶段,每个班级都会有一个班主任,管理班级的日常事务,每天都会看到班主任忙碌的身影.在点点滴滴中都彰显了班主任的重要性,班主任是班级活动的引领者,而且还对学生的全面发展和培养学生的良好习惯有重要的责任.由于初中生是学生刚摆脱小学阶段,学生的心理也慢慢逐渐向成熟方向发展,所以,这个阶的学生往往想要脱离老师和家长的管理,产生叛逆心理,这就导致了班主任工作很难开展.为了让班主任的工作顺利开展,班主任需要注意和学生之间的沟通.所以,本文着重从初中班主任工作中沟通技巧进行探究.

    初中阶段班主任工作沟通技巧

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