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    施教之功,贵在"导"——初中历史课堂"导学式"教学心得

    苏国标
    176页
    查看更多>>摘要：教,怎样促进"学"?教的职责在于帮助,教的本质在于引导——即想办法让学生乐学习、会学习、能学习.因此,施教之功,贵在"导":只有导之以"趣",导之以"法",导之以"思",导之以"情"……才能让学生乐于主动探究,获得切身感悟,迸发学习热情,促进每一个学生向更高智慧、更强能力发展,使他们更有才、更成"人".新课程理念强调,教师要成为学生学习的帮助者、促进者和引路人.就此,我谈几点在初中历史课堂"导学式"教学中的心得.

    初中历史"导学式"教学

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    三举并下打造有效的体育课堂

    罗佰丛
    177页
    查看更多>>摘要："如何有效上好一堂体育课?"体育老师们都在探讨这样一个问题.作为主导作用的教师,在日常的教学中若注重兴趣激发、技能指导、改进教学评价,就能吸引学生快速进入角色,有效地进行练习,在积极的评价下让学生体验到成功.使每一个学生找到适合自己的学习方式,实现师生的和谐共进,打造有效的体育课堂.

    改进教学加强训练改进评价体育教学

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    走进生活体验数学

    程荣荣
    178页
    查看更多>>摘要：在小学数学教学中,我们需要提倡"体验性学习",需要让学生在体验中学习数学,从而提高学习本领,达到学习的目的.

    小学数学体验教学生活

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    基于史料实证背景下的高中历史教学设计

    王蕾
    179页
    查看更多>>摘要：在新课改实施的背景下,对高中历史教材进行了改动,使得高中历史教材中包含了更多学科核心素养方面的知识,力求提高高中生的历史价值观,对历史有更深入的了解,能够具备"史料实证"的素养.基于此,本文拟探究历史课堂培养高中生史料实证素养的对策,以期在高中历史课堂上实现育人目标,提高高中历史课堂教学质量.

    史料实证高中历史教学

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    如何提升小学生的朗读能力

    王红霞张春雨
    180页
    查看更多>>摘要：朗读是心、眼、口、耳并用的一种学习方法,是把语文课堂还给学生,让学生带着兴趣走进语文殿堂,感悟语文世界的一把金钥匙.对于初入学的低年级学生(尤其是学前教育不规范的农村学生)来说,朗读是沟通书面语言与口头语言(方言)之间的桥梁,是其语文能力发展的基石.

    提升小学生朗读能力

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    让数学文化走进小学数学教学课堂

    王晓薇
    181页
    查看更多>>摘要：小学阶段学习的课程中,数学占据重要地位.以往传统教学模式下,通常是按照课本内容进行教学,由于这种教学方法枯燥,且知识抽象复杂,使得一些学生对数学学习失去兴趣.而新课改背景下,在课堂中渗透数学文化,则有助于让学生在浓厚的文化氛围中产生数学学习兴趣,并有助于帮助学生形成数学思维,简化学习难度.本文对小学数学课堂教学中渗透数学文化的方法进行了探讨.

    数学文化小学数学课堂教学渗透方法

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    基于STEAM教育探索生物学科新型教学方式

    林艳华
    182页
    查看更多>>摘要：STEAM教育的核心理念是富有创造性的学习,它旨在培养和提高学生的综合素养.生物学科作为一门实验学科,在科学思维和创造力的训练方面有着重要作用,因此可作为STEAM教育的良好载体,探索中学生物的新型教学方式.

    STEAM教育生物新型教学方式

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    考查基础回归本质——2018年河北省中考数学试题分析

    梁艳
    183页
    查看更多>>摘要：数学作为中考中的一个大科目,不仅分数占比高而且对学生综合能力及核心素养的培养有着重要作用.而分析中考数学试题对于更好地进行九年级的数学教学有着积极意义.本文对2018年河北省的中考试题进行了简单的分析,找出试题的特点及命题趋势,为以后的教学提供参考.

    基础数学中考核心素养

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    随风潜入夜润物细无声——审视阅读教学中的口语交际

    林巧旋
    184页
    查看更多>>摘要：《语文课程标准》明确的将"具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,……"确定为语文教学的目标之一,说明了口语交际在语文教学中的重要地位.在传统的语文教学中,我们曾十分注重学生口头表达能力的训练,但仅停留在"听话、说话"的层次上,忽略了语言的交际功能,弱化了口头语言表情达意、交流信息、相互沟通的工具性.

    阅读教学口语交际

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    创造妙趣横生的课堂——浅谈课本剧在小学语文教学的运用

    杨贞华
    185页
    查看更多>>摘要：课本剧的引入提升了学生阅读理解能力,培养了学生团结协作的良好品德,极大地激发了学生学习的兴趣和热情.本文以课本剧融入小学语文教学的重要意义为出发点,结合教学实践,对课本剧在小学语文教学中的运用做出了一些探讨.

    课本剧小学语文教学

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