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期刊信息/Journal information
大学教育科学
大学教育科学

章兢

双月刊

1672-0717

dxjy8821123@yahoo.com.cn

0731-88821123

410082

湖南省长沙市湖南大学

大学教育科学/Journal University Education ScienceCSSCICHSSCD北大核心
查看更多>>本刊向全国教育科研人员、教育实践工作者征稿。欢迎具有创见性、学术性、指导性的高水平论文，特别欢迎研究和探讨高等教育热点问题的论文。办刊宗旨为：探索和研究高等教育理论与实践问题，介绍我国高等教育领域新的学术思想和成果，推介世界一流大学的建设经验，为我国高等教育改革发展服务。
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收录年代

    普及化阶段高等教育公平政策的国际演进——可持续发展的视角

    王志丰王伟宜
    97-107页
    查看更多>>摘要：全球高等教育正加速迈向普及化,这一趋势为各国高等教育公平政策带来新的挑战.立足可持续发展视角,对高等教育公平政策较成熟的先进国家和地区进行比较研究具有重要意义.相比大众化时期,普及化阶段的各国高等教育公平政策在政策目标、价值导向、公平原则、参与主体、招生政策、资助政策以及策略手段上均有相似的转型趋势,但在具体路径的选择上各国则根据本国实际发展和人民需求做出多样化调整.我国高等教育公平政策多年来与可持续发展理念保持着较高程度的契合,走出了独具特色的创新发展之路,但在保持政策制定和执行的稳定性、保障资金的分配公平、提高高等教育服务的个性化与精细化、推动从入口到出口的全过程公平等方面可以更好地借鉴国际经验,进一步推动高等教育公平政策在普及化阶段的可持续演进.

    高等教育普及化高等教育公平政策可持续发展国际演进

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    我国与"一带一路"沿线国家高等教育高质量合作的多元路径

    李晓虹范昌鑫
    108-117页
    查看更多>>摘要：高等教育合作是"一带一路"倡议的重要内容与途径,探究我国与"一带一路"沿线国家高等教育高质量合作的差异化合作路径和作用机制,总结成功经验,对推动共建"一带一路"高质量发展具有重大意义.基于TOE框架,对34个"一带一路"教育国际交流优秀案例进行定性比较分析发现,学科资源相对优势是实现"一带一路"高等教育高质量合作的必要条件."一带一路"高等教育高质量合作路径共有三种,分别是学科资源嵌入人文交流的民心相通型、学科资源赋能需求满足的共同发展型、学科资源支撑民主会商的话语体系建构型.在"一带一路"倡议提出十周年之际的新历史起点,我国高等教育对外合作应整合优质学科资源,创新交流机制,持之以恒地开展有深度的人文交流;须统筹发挥教育资源优势,务实满足沿线国家需求,实现共同发展;可借助教育多边平台,将学科优势转化为影响力,提升中国高等教育的国际话语权.

    "一带一路"倡议高等教育国际合作高质量合作TOE框架模糊集定性比较分析

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    "高等教育中国模式"的概念史寻绎

    刘晖蔡志奇张艳芳
    118-127页
    查看更多>>摘要：中国高等教育快速而独特的发展使"高等教育中国模式"逐渐成为备受关注的概念.厘清这一概念的源起和本质,对于理解中国高等教育的发展道路、推进高等教育学话语体系创新具有重要意义.采用概念史研究范式,梳理我国高等教育发展的历史和文献并综合分析话语内涵的演进发现,"中国特色的社会主义高等教育体系"是它的最初形态,独立自主这一中华民族精神之魂是它的思想内核,中国共产党的坚强领导是它生成和发展的根本保证,"中国式高等教育治理"是它的本质内涵;它在政治和经济变迁中被持续建构和反复定义,彰显出丰富的价值."高等教育中国模式"为中国式高等教育现代化提供了历史注脚和学理概括,也必将在中国式高等教育现代化的伟大实践中继续得到丰富和发展.

    高等教育中国模式概念史高等教育治理中国式高等教育现代化

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    深耕中高职教育衔接研究的力作——评《中高职教育职业能力培养有效衔接研究与实践》

    童顺平
    封3页
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    • 万方数据

    以评促教,何以可为?——评《中国大学生学习评估项目的影响机制研究》

    金红昊
    封2页
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