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期刊信息/Journal information
读写算（教研版）
读写算（教研版）

蔡爱荣(执行）

半月刊

1002-7661

dxszzs@vip.126.com；dxsqks@126.com

0724-2341807

448000

湖北省荆门市象山一路13号

读写算（教研版）/Journal Read Write and Count
正式出版
收录年代

    我对幼儿语言技能培养策略的一些认识

    胡微微
    139页
    查看更多>>摘要：语言是人与人之间交流、沟通的重要载体,拥有良好的语言表达能力对于更好的开展学习生活有着重要的促进意义.幼儿教学中我们要注重对于他们的语言技能培养,通过教师的科学引导示范、注重幼儿的对话实践、纠正会话中的不良习惯来引导幼儿进行有效的语言技能学习,为他们的健康发展、全面发展打好基础.

    幼儿语言技能培养策略

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    在活动中培养幼儿的创造力

    洪爱娟
    140页
    查看更多>>摘要：玩沙能充分满足幼儿喜欢摆弄物体和好活动的愿望,诱发幼儿的想象力和创造力,笔者就怎样有目的有系统的教幼儿玩沙,并在开展玩沙活动中,对培养幼儿的创造力进行了一些粗浅的探索.

    幼儿教育玩沙创造力

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    浅谈少数民族地区幼儿文明礼仪的养成

    姜虹
    141页
    查看更多>>摘要：在幼儿园中加强文明礼仪教育,不仅提高幼儿的文明礼仪素养,也是幼儿园德育教育的重要内容,抓住幼儿养成教育的关键期,通过开展文明礼仪教育,培养幼儿良好的行为习惯,从而形成良好的礼貌行为.

    现状文明礼仪道德养成

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    浅析信息技术在幼儿教育中的应用

    刘星华
    142页
    查看更多>>摘要：随着科学技术和幼儿教育的发展,信息技术在幼儿教育中的应用成为了人们广泛关注的一个话题,对这个问题的探讨在促进幼儿教育质量的提高、丰富幼儿教育理论等方面具有重要意义.本文首先分析了信息技术与幼儿教育整合的内涵,并且提出了信息技术在幼儿教育中应用的具体思路.

    信息技术幼儿教育应用

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    幼儿阅读能力的有效培养

    董丽霞
    143,155页
    查看更多>>摘要：本文通过培养幼儿阅读兴趣,让幼儿有效的阅读并体验精神成长的快乐.如何让幼儿有效的阅读呢,分为四大点让孩子在阅读时有画面感、给孩子一双想象的翅膀、让孩子在阅读时养成思考的习惯、鼓励幼儿大胆质疑.在阅读过程中体验拓展知识的快乐、阅读后与同伴间交流分享的愉悦,以及幼儿阅读后的自我表现.对于开发幼儿早期阅读的潜能,具有重要的意义.儿养成阅读习惯是一个漫长的过程,需要家庭的配合.

    幼儿激发兴趣有效阅读阅读指导策略

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    健康成长学会分享——浅议幼儿分享意识的培养

    高瑞
    144,155页
    查看更多>>摘要：我们的幼儿教育工作者,正逐步意识到由于我国特殊的国情及传统文化的一些弊病,所造成的这一“独有”的社会现象及导致的严重后果.感觉到“道德教育应从娃娃抓起”,并且刻不容缓.

    健康分享意识

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    幼儿心理健康教育的重要性

    高晴
    145,157页
    查看更多>>摘要：我国社会处于急剧变化之中,家庭结构与养育方式的改变,生活节奏的加快,增加了儿童成长过程中的紧张因素,致使儿童的心理问题较以前明显增多.出现了小儿多动症、爱发脾气、好打架、说谎、妒忌、排泄机能障碍、言语障碍、睡眠障碍吸吮手指、咬指甲、皱额、挖鼻孔、咬衣服、任性、自私、固执、骄气、胆怯、退缩、易哭泣、过分敏感、过度幻想、注意力不集中、反应迟钝等诸多问题.幼儿的心理健康不仅是没有心理疾病,还包括良好的社会适应能力和乐观进取的人生态度.

    健康心理健康心理健康教育

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    沟通,心灵交汇的桥梁

    郭淑月
    146页
    查看更多>>摘要：一天下班回家的路上,碰到了班上一学生的母亲,很自然的我们也就谈到了她家孩子的学习情况.就在我们正在为如何才能够更好的提高孩子的综合能力而交流的时候,冷不丁的从身边冒出来一个声音说:“哟,老师又告状啦!我们家孩子整天被老师叫家长,快烦死了.每次我去也没有效果,都不好意思再见老师了”.我回头看,并不认识,便没做声.可是晚上回家后,这位家长的话引起了我的深思:老师和家长之间究竟怎么了？为什么正常的沟通却变成了告状?

    家校沟通桥梁

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    班级文化建设之我见

    蒋蓉芳
    147页
    查看更多>>摘要：班级文化对每个学生都起着潜移默化的教育作用,这种教育功能不同于课堂教育,它虽是无形的,但又是无所不在的,就像春雨滋润着学生的心田,陶冶着学生的情操,塑造着学生的灵魂.本文从美化班级物质文化;开发班级制度文化;优化班级活动文化和强化班级精神文化四个方面来浅谈班级文化建设.

    班级文化物质制度活动精神

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    浅谈班级后进生的转化教育

    刘忠英
    148页
    查看更多>>摘要：作为教师应该主动关心爱护后进生、尊重后进生,在生活上体贴细心,在学习上帮助提高,坚持鼓励表扬,正面教育,但要注意适时、适度,并用“发展”的眼光看待后进生,坚信他们在爱的关怀中定会产生由“量变”到“质变”的飞跃.

    后进生转化教育

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