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期刊信息/Journal information
读写算（教研版）
读写算（教研版）

蔡爱荣(执行）

半月刊

1002-7661

dxszzs@vip.126.com；dxsqks@126.com

0724-2341807

448000

湖北省荆门市象山一路13号

读写算（教研版）/Journal Read Write and Count
正式出版
收录年代

    《太空“清洁工”》教学设计及反思与评析

    胡伟芝
    275-276页
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    如何培养智障学生的自信心

    谢本兰
    276页
    查看更多>>摘要：弱智学生经常被人冷落、歧视、嘲笑和瞧不起,因此养成了他们对生活消极的态度.他们对身边的事情漠不关心,不求上进,没有自信心.那么如何培养智障学生的自信心对于我们从事特殊教育的老师来说显得很重要.一、赏识他,肯定他;二、鼓励学生要相信自己;三、要重视保护智障学生的自尊心;四、让学生的闪光点“闪光”.

    智障学生自信心赏识

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    课堂上要如何“问”

    温晓艳
    277页
    查看更多>>摘要：本文试从情境的创设、课件的使用、课堂探究、课堂练习、师生关系等方面课堂提问有效性提出自己的教学建议.

    信息技术课堂提问有效教学

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    浅析小学数学教学中的游戏教学策略

    蔡永洪
    278页
    查看更多>>摘要：数学学科,在不少人看来是冷冰冰的、枯燥无味的,怎样将数学课上得生动形象,让学生听得津津有味,是每一个数学教师必须面对的.增强小学数学教学的游戏教学,提高教学效果,是教学中极为难得的亮点.因此每一位小学数学教师都应该积极采取措施,努力在游戏教学中挖掘学生的兴趣点,提高他们学习数学的积极性.对此,本文就小学数学教学中的游戏教学策略进行了探讨.

    小学数学游戏教学

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    浅论小学数学教学中如何开展探究式教学

    陈德金
    279页
    查看更多>>摘要：数学是自然科学的基础学科,学生数学素养的培养直接决定着中国的高科技发展与建设.自课程改革实施以来,探究式教学策略的问世,如何在小学数学中开展探究式教学,提高教学效率已成为了广大小学数学教师不断深思的问题.

    小学数学探究式教学

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    论小学数学生活化教学策略

    党安怀
    280页
    查看更多>>摘要：数学知识与我们的实际生活息息相关,生活中处处应用到数学知识,然而许多教师在小学数学教学中忽视了知识与现实的联系,导致数学知识与应用严重脱节,从而学生利用数学知识解决实际问题的能力低下.而学习知识的目的就是应用知识,因而在小学数学教学中,教师还需注重教学的生活化,加强知识与实际的联系,有效促进学生解决实际问题能力的提高,切实达到学以致用的目的.

    小学数学生活化教学策略

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    巧问,点燃课堂精彩

    费仕玉
    281页
    查看更多>>摘要：提问是教学中常用的教学方法,可以激发学生思维,有利于知识的巩固和理解.文章从问题指向应明确、问题应有层次和梯度、问题应注重数学的价值等三个方面,论述小学数学教学中,应注意问题教学的艺术,以巧问点燃精彩课堂.

    小学数学提问指向明确问题难度问题价值

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    如何培养高中生英语学习兴趣

    党红霞
    282页
    查看更多>>摘要：作为一名高中英语教师,我对开展好英语教学工作充满了热情与憧憬.但是经过一段时间的教学后,我发现了这样一些问题:高中英语教材内容多、难度大,抽象概念多,语法现象复杂.教学方法不再是简单的重复练习,由培养学生的基础知识向培养学生学习能力方面转化,由此可见,要让高中学生学好英语,就一定要培养起高中生学习英语的兴趣.

    学习兴趣语法现象调动阶梯状

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    初中数学趣味教学初探

    高臻
    283页
    查看更多>>摘要：所谓的初中数学趣味教学,指的就是在教学过程中教师运用新的充满趣味的教学观点、手段、技术来营造有趣、引人入胜的课堂氛围,使学生在学习中感到乐趣,产生兴趣,从使其而自主、积极学习的一种教学方式.随着课程改革的实施和进一步深入,趣味教学法作为一种摆脱传统教学模式的有效方式,在我们的初中数学教学中得到广泛的运用.

    初中数学趣味教学

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    浅析小学数学创造性思维教学策略

    郭梅宁
    284页
    查看更多>>摘要：创造性思维是人类高层次的思维活动,是一切创造性活动不可缺少的重要环节和基本条件.要造就创造型人才,就必须培养学生的创造性思维能力.因此,把创造性思维能力的培养融于小学数学教学中,并探索学生创造性思维的方法,从而使学生学会求知,学会创新,为社会服务.

    小学数学创造性思维教学策略

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