首页期刊导航|读写算(教育教学研究)
期刊信息/Journal information
读写算(教育教学研究)
读写算(教育教学研究)

王刚

半周刊

1002-7661

dxs1985@126.com

010-89702077/010-81679527

100084

北京清华大学84-161/162信箱

读写算(教育教学研究)/Journal Duyuxie
查看更多>>旨在推广教育新理论、新经验,为广大教育、科研工作者提供学术交流平台,全面深入推动素质教育。湖北总部电话0724-6060842 咨询QQ:564535801 北京编辑部电话:010-89702077 81679527
正式出版
收录年代

    关于优化初中地理课堂教学的探讨

    郝丽芬
    77-77页
    查看更多>>摘要:教学是为了让学生能够学有所成,增长见识,为将来争取到更多的发展机会打下必要的基础。因此,地理学科最重要的是优化地理课堂教学,提高课堂教学的有效性。良好的学习习惯和有效的学习方法是实现课堂教学有效性教学的关键。我们就是从这个角度出发,来探讨如何提高初中课堂教学的效率。

    初中地理教学课堂优化

    新课改下高中化学实验教学的重要性

    胡彩霞
    78-78页
    查看更多>>摘要:随着新课改的深入,新教材对学生的动手能力要求大大提高了,在教材的很多栏目里给学生留下了很多的探究问题,这就让实验教学在化学中的地位提高了,教师也应随之对实验教学重视起来。但在现实的教学中仍然存在对实验教学效果不佳的现象,针对这种现象,笔者对新课改教学中如何提高实验教学的重要性和效果性作了一些探讨。

    新课改化学实验教学重要性

    初中物理探究式课堂教学

    安香花
    79-79,80页
    查看更多>>摘要:传统的教学方式,剥夺了学生思维、选择与尝试的权力,扼杀了学生的个性发展与创造能力的发挥,摧残了学生的学习热情与希望。本文根据个人的一些学习和思考,以及在一线物理教学工作中的一些经验积累,从探究式课堂教学的含义;探究式课堂教学的基本模式两个方面加以阐述。

    初中物理探究式教学

    谈生物高考备考策略

    徐淑英
    80-80页
    查看更多>>摘要:在高考复习阶段,很多考生由于复习不得法而造成学习成绩相对下降,怎样的复习方法才科学高效呢?经过几年的高考备考,我觉得考生的复习必须建立在既能熟练掌握已有知识又能再度提高认知水平与能力的双重目标的基础上。因此在教学中,我采取以下策略指导学生进行生物学科的高考复习。

    策略把握加强提高贯穿重视关注

    农村初中化学实验有效教学策略的探讨

    高栋
    81-81页
    查看更多>>摘要:实验,是初中化学教学的重要内容。开展有效的初中化学实验教学活动,对于学生化学水平的提高有着重要的作用。从初中学生的认知水平出发,设计、实施有效的实验活动,是农村初中化学教学改革的重要环节。

    农村初中化学实验教学活动方法

    基于初中物理趣味教学策略的分析

    张德强
    82-82页
    查看更多>>摘要:好奇心是中小学生所特有的,他们很强的求知欲望在现代教学改革中体现为教学策略的随之改变。本文主要从初中物理的角度出发,探讨在当代的物理教学中如何有效得获得学生对物理知识的青睐,至少不会觉得索然无味。从中分析趣味教学的重要性以及它在物理教学中的具体运用。

    初中物理趣味教学教学策略

    浅谈新课程理念下化学课堂教学优生培养的基本策略

    张建生
    83-83页
    查看更多>>摘要:新课程改革的核心理念:“以人为本”、“以学生的发展为本”。我们的教学不可避免地要面向中等生、大多数学生,无法过多地照顾到优生。如果我们的教学面向了中等生、大多数学生,那就造成优生很容易听懂,感觉教学节奏慢,对教师的教学方式不满意,导致课堂教学活动参与率低,这也就造成优生在素质教育中得不到发展。“优生”的培养是一个漫长而又系统的工程,需要师生的共同努力。对“优生”的培养不是拔苗助长,它是因材施教的一方面。

    素质教育优生培养

    思维导图在高中地理教学中应用的研究

    向宇健
    84-84,85页
    查看更多>>摘要:本研究的主要目的是探索思维导图引入高中地理教学的策略,以期能更有效地推进高中地理新课程教学,提升学生学习的兴趣,并以此推广到其它学科,为学生有效学习、科学素养的培养及新课程“三维目标”的实现提供一些参考和借鉴。

    思维导图思维导图教学地理思维导图高中地理教学

    生物课堂教学就像写文章

    韩小红
    85-85页
    查看更多>>摘要:时代在前进,人的思想观念也要发展变化,否则就会被社会淘汰。新课程改革,对教师提出了新的要求,教师的教学方法、策略乃至驾驶的角色行为,知识的呈现方式等方面要发生转变,这对教师来说也是新的挑战。信息化的高速发展,各种虚拟娱乐软件层出不穷,网络游戏的盛行等等,不仅对学生的诱惑很大,而且很多成年人也沉迷于其中,社会中有很多“低头一族”。怎样在课堂中吸引学生,抓住学生的心思和注意力,提高课堂教学效率,许多教师需要攻克的艰巨任务。

    课堂教学文章导课

    高中化学课堂教学中学生探究意识的培养

    杨波
    86-86页
    查看更多>>摘要:学生在探究性学习中学习的内容大大超出了课堂教学、教材、教学参考资料的范围,老师们对有些问题不能解答,这样可能会导致师生关系发生微妙的变化。以往在教学过程中,教师有居高临下的感觉,一切都是以教师为中心,学生是绝对的服从。但现在,教师应该放下架子,与学生打成一片,方能达到令人满意的指导效果。

    高中化学课堂教学探究意识培养