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期刊信息/Journal information
读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

1002-7661

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100084

北京清华大学84-161/162信箱

读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
查看更多>>旨在推广教育新理论、新经验，为广大教育、科研工作者提供学术交流平台，全面深入推动素质教育。湖北总部电话0724-6060842 咨询QQ：564535801 北京编辑部电话：010-89702077 81679527
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收录年代

    对初中生物学科常规教学的反思

    师莉
    130-131页
    查看更多>>摘要：新课程标准明确的提出初中生物教学的目的是提高所有中学生的生物科学素养，培养他们热爱大自然，自觉保护环境的情操，提高他们对生物科学的兴趣，以培养学生基本素质为目的。

    行为反思教学反思

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    将素质教育融入物理教学探究

    王正社
    131-131,132页
    查看更多>>摘要：在物理教育教学中，如何把素质教育贯彻于物理教学中，如何使物理教学为提高学生的整体素质服务，是当前物理教学改革的中心议题，是摆在我们广大物理教师面前的一项极为迫切的任务。

    素质教育习惯能力

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    试论如何将心理健康教育融入高中生物教学之中

    夏恒
    132-132页
    查看更多>>摘要：目前，随着经济和科技的迅速发展，快节奏的生活已经成为了普遍，信息时代的到来不仅给人们带来了方便和机遇，但是也带来了无法避免的挑战和困惑，尤其是对于紧张学习中的高中生来说，加强其心理健康教育，提高综合素质非常有必要。本文针对如何将心理健康教育融入高中生物课堂教学中谈几点看法和观点，希望能够有助于高中生物课程的学习。

    高中生物教学心理健康教育综合素质

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    初中化学课堂的有效性研究

    马月
    133-133页
    查看更多>>摘要：教学有效性指在教学活动中，教师采用各种方式和手段，用最少的时间、最小的精力投入，取得尽可能多的教学效果，提高课内40分钟的教学效率，减轻学生的负担，实现特定的教学目标，满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动。

    初中化学有效课堂研究

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    探讨如何在化学学习的过程中贯穿法制教育

    吴翠红
    134-134页
    查看更多>>摘要：本文通过对化学学习过程中实施法治教育的重要性进行分析，着重阐述了法制教育对于当下教学的重要性，并对如何在化学课堂上实现法制教育提出了几点看法，为今后法制教育更好的在化学学习中得到应用，提供了参考。

    化学学习法制教育教学建设

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    多元化教学提升初中生物课堂效率分析

    廖华萍
    135-135页
    查看更多>>摘要：初中生物是一门与人们生活息息相关的学科。初中开设生物课程的目的就是培养学生热爱科学的思想，提高学生的生物科学素养。由于新课改的发展，初中生物原本单一的教学模式已经不再适用，对于多元化教学也越来越受到人们的重视，构建多元化的初中生物课堂是提高生物课堂效率的有效措施。

    多元化教学初中生物课堂效率

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    浅议信息技术及特征

    贾继云
    136-136页
    查看更多>>摘要：信息技术（Information Technology，简称IT），是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。它主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。它也常被称为信息和通信技术（Information and Communications Technology，ICT）。主要包括传感技术、计算机技术和通信技术。

    计算机信息技术数据智能化

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    论交互式电子白板在信息技术教学中的应用

    李玉平
    137-137页
    查看更多>>摘要：交互式电子白板作为一种更新、更强大的教学辅助工具，其优越的交互性能和便捷、灵活的实用特点，让信息技术课堂教学更加精彩，促进了信息技术课堂教育的革新与发展，需要我们深入研究和探讨。

    交互式电子白板信息技术教育应用

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    如何提高高中化学实验探究的有效性

    张金
    138-138,139页
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    谈物理教学的几种方法

    倪春生
    139-139页
    查看更多>>摘要：在物理教学中，教师是教学过程的设计者和组织者，学生的积极性、主动性和创造性发挥得如何，教学目标是否完成，与教师的课堂教学技巧即教学方法有直接关系。物理教学环节要根据学生的心理特点、教材内容设置，多角度地去研究、探索、创造性地设计，往往会受到良好的效果。根据物理学科的特点和教学实践，我总结出九种方法。

    语言过渡实验观察现象类比集体讨论规律简记科学引导现象照应

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