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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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100084

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    浅谈高中生物实验教学中培养学生创新能力的尝试

    薛可芳
    140-140,141页
    查看更多>>摘要：“创新是一个民族的灵魂”在知识经济的社会中人的最重要素质是创新能力，在高中教育中，把培养学生创新能力作为实施教育的重点，是我国教育思想观念的一次重大改变。生物学是一门实验学科，所以在高中生物实验教学中培养学生的创新能力是实施素质教育的重要内容。

    创新思维能力创新能力综合能力

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    “生物学事实”的教学与启示

    沈立福
    141-141页
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    分层教学法在高中生物教学中的应用

    邹东琴刘志军
    142-142页
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    小班化教学下生物学习的优势

    刘玉兰
    143-143页
    查看更多>>摘要：作者作为义务教育一线的教育工作者，在最近几年中因为生源问题使得班级规模发生了一定的转变的过程中深感教学模式的转变对学生生物学习的影响。本文从学生学习的学情和心理发展特点以及在小班化教学中体现出来的优势进行阐述。

    小班化生物教学心理发展优势

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    关于高中数学函数教学方法的讨论

    甘炳丽
    144-144页
    查看更多>>摘要：高中数学中的函数相对来说比较抽象，许多学生对于函数部分难以理解，做题时更是觉得无从下手。这就对数学教师提出了更高的要求，要求教师在函数这部分课程的教授更加用心，创新出更加适合学生的教学方法，让每一个学生都能真正掌握函数这部分内容，不再觉得函数是令人头痛的部分，在课堂上要充分调动起学生对函数部分学习的积极性，让学生能够完全领会其精髓与方法，解题时才能真正做到得心应手。

    高中数学函数学习教学方法理解掌握

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    农村中学数学课堂有效合作学习探索

    陈碧玉
    145-146页
    查看更多>>摘要：小组合作学习有力地挑战了教师“一言堂”的权力和专制，同时也首次在课堂上将时间权、学习权、话语权、探究权和发展权还给学生，给了学生自主、合作、探究的机会，培养学生个人责任和团队合作的意识，发展学生交流和倾听的能力。农村中学的学生参差不齐，有的学生无法有效完成任务或自主探索。以团队协作理念构建的合作学习是有效培养学生团队协作，最大发挥每个学生主动性和能动性，实现优势互补，促进共同成长的有效教学模式。合作学习的发展，能更利于促进课堂的有效性。

    意义有效注意问题

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    中学数学课堂教学值得注意的几个问题

    蒋占标李春玲
    146-147页
    查看更多>>摘要：在数学课堂教学中，教师要精心设计教学过程，合理布局课堂结构，科学引导，抓住教学重点、突破难点，体现学生的主体地位，实现高效课堂，为学生减负，整体提高教学质量。

    中学数学课堂教学问题

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    关于初中数学建立合作型学习方式的探究

    罗龙宇
    148-148页
    查看更多>>摘要：在初中数学中建立起合作型的学习模式很有必要，首先让学生认识到当今形势下合作学习的重要性，然后学会合作学习的方法策略提高学生对于数学的学习效率，帮助学生树立合作观念，培养学生的合作能力。

    初中数学合作学习重要性方法策略

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    高中数学教学中如何培养学生的自我纠错能力

    任兴明
    149-149页
    查看更多>>摘要：在学生的学习过程中，出错是不可避免的，对于数学学科而言，出错是频繁的。我们要认识到，“学生的错误是有价值的”。在高中数学教学过程中，教师要高度重视纠错工作，培养学生的自我纠错能力。

    高中数学教学学生纠错

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    如何有效培养初中学生的数学解题思路

    唐素梅
    150-150页
    查看更多>>摘要：对于初中学生的数学学习而言，形成有效的解题思路十分重要，教师在教学的过程中应该注重培养学生的解题思路。然而培养学生的数学解题思路不仅需要教师采取有效的方法与技巧，而且需要学生的配合，本文就有效培养初中学生的数学解题思路展开论述。

    初中数学培养解题思路有效性

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