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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

1002-7661

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100084

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
查看更多>>旨在推广教育新理论、新经验，为广大教育、科研工作者提供学术交流平台，全面深入推动素质教育。湖北总部电话0724-6060842 咨询QQ：564535801 北京编辑部电话：010-89702077 81679527
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    浅谈初中物理教学中的演示实验的应用

    金哲洙
    118-119页
    查看更多>>摘要：物理教学中的演示实验，新课标要求学生成为课堂的主体思想、让学生多去做，多去想的理念。让学生的能力得到很大提高，同时极大提高了同学们分析问题和解决问题的能力。

    充分发挥充分利用充分培养

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    初中物理教学中比喻法的应用

    高明勋
    118-118页
    查看更多>>摘要：比喻在物理教学中，具有化抽象为具体、化末知为已知、化深奥为浅显、树立鲜明生动的直观形象的作用；具有启发思维、拓宽思路、引导学生进行推理的作用；具有丰富教学语言、提高学习兴趣、调动学生注意力的作用。

    比喻法调动兴趣

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    利用实验教学，提高高中地理教学质量

    刘秀芳
    119-120页
    查看更多>>摘要：在“地理知识与技能”方面强调：在观察，思考，归纳、推理、探究、体验、创作等一系列实验中发现、解决问题，体验感受生活，发展实践能力和创新能力。高中地理教育工作者必须重视实验教学，积极完善地理实验场所，建设实验教学资源，创造实践条件与机会，提高教学的有效性。

    高中地理实验教学

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    计算机技术在化学课堂教学中的作用

    白洁
    120-121页
    查看更多>>摘要：现代教育信息技术能很好的为化学新教材教学服务，它作为一种教学手段，有着传统教学不可比拟的独特功能。化学一门以实验为基础的学科，利用多媒体辅助化学实验教学，给化学课增添了无穷的魅力，也教学水平也得到很大的提高。

    计算机教学化学教学辅助教学改革化学实验

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    浅析中学物理课堂教学中的参与式教学

    唐贤勇
    121-122页
    查看更多>>摘要：随着新课改的逐步推进和不断深入，基础教育发生了巨大的变化。新课程改革倡导学生主动、积极参与教学过程。传统教学是以讲台为中心，师生之间缺乏沟通，窒息了学生的思维和智力，使学生的学习地位受到严重的影响。参与式教学倡导学生关注社会实际生活，使学生解决问题的能力增强了，教师不再独占讲台，平等的师生关系正在形成。教师的教学方式和学生的学习方式都有了很大的改变。

    参与式教学传统教学

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    初探新课程下高中物理教学中创新能力的渐进培养

    李富才
    122-123页
    查看更多>>摘要：随着新教材的改革，物理教学中越加注重学生创新能力培养，笔者结合创新教育指出了物理教学中创新能力培养的渐进措施及创新教育环境的构建。

    创新教育创新能力物理教学渐进培养

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    思维导图在高中生物复习中的应用探讨

    廖华萍
    123-124页
    查看更多>>摘要：本文着手于思维导图的具体含义，通过对思维导图应用于实际教学中所存在的优势与不足进行合理分析，有效给予几点思维导图实际应用于高中生物复习中的措施，以期为今后思维导图更好的应用于教学提供有效参考。

    思维导图高中生物复习应用

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    关于初中生物有效课堂教学的尝试

    罗有琼
    124-125页
    查看更多>>摘要：初中生物是一门以实验和探究实验为主的学科。在每一个实验的过程中，从实验意念的产生到实验方案的设计，从实验结果的分析到实验报告的完成，每一步都有思维活动，每一步都是思维的结果。所以，生物教学有利于把学生带入发现问题的情境，使学生在分析问题之中和在解决实验问题中锻炼思维能力。而创新思维则是人类思维的最高形式，是人类智能的最集中表现，也是科学工作者成才最重要、最基本的心理品质。然而任何事物具都有两面性，若运用不当，不仅起不到应有的作用，反而会暴露出许多问题，直接影响新课程改革的实施。

    新课改生物教学有效性

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    浅谈计算机网络技术与素质教育

    张英秀
    125-126页
    查看更多>>摘要：计算机网络技术的迅猛发展，使社会发生了巨大的变革，也必然促使课堂教学过程产生深刻的变革，这种深刻变革将会改变教学模式、内容、方法，并最终导致整个教育思想的根本变革。本文旨在为计算机网络技术的教学在阐述教学，探讨网络与素质教育的结合。

    计算机网络研究型意识教学资源

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    思维导图在高中化学总复习阶段中的应用

    代庆德
    126-127页
    查看更多>>摘要：思维导图就是根据发散性的思维特征把思考的过程与知识点进行很好地联系起来，并且把这个过程形象地呈现出来。它在教学中的应用是特别广泛的，特别是对于面临高考的总复习阶段的意义是更加重大的。高中化学的知识点很多并且很复杂，在总复习中常常会遇到一些问题，严重影响了学生的复习效果。在高中化学总复习中应用思维导图可以有效地提高学生的复习效率。

    思维导图高中化学总复习

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