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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    浅议中学作文教学改进的策略

    朱永兰
    358-359页
    查看更多>>摘要：语文教学在注重培养人文素养的同时，也要培养学生的语文能力，特别是写作能力。如何提高学生的写作水平是中学语文老师一直关心的问题。针对这一问题，结合实际的教学经验，本文从帮助学生克服畏惧写作的心理入手，然后从一些写作方法上进行了具体的探讨。

    中学语文教育写作水平

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    浅谈如何构建小学语文高效课堂

    李钰
    360-360页
    查看更多>>摘要：高效课堂是课堂教学的核心目的。构建小学语文高效课堂，教师应着眼于课堂教学前后的整个过程，以提高学生学习能力为核心，激发学生的学习兴趣，进而提高课堂教学效率。课堂教学是一种教师与学生共同参与的复杂性活动，更是一门艺术，笔者经过多年的语文教学实践，探索出应从四个阶段提高：课前充分准备，课中激活思维，师生互动小组合作，课后深刻反思。

    高效互动提高

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    初中语文课堂中的教学探讨

    杨发勇
    361-361页
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    浅谈中学语文作文教学

    马明芳
    362-362页
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    抓词入境，走进心灵

    荣宇华
    363-363页
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    如何在语文教学中培养学生的创新思维能力

    朱永兰
    364-365页
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    如何培养学生口头作文能力

    王素芳
    365-366页
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    初中语文教学中的情感讨论

    汪兰
    366-366页
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    如何培养幼儿的口语表达能力

    刘秀英
    367-367页
    查看更多>>摘要：语言是人与人沟通的重要工具是人类交流信息的重要载体。幼儿期是语言发展最迅速的时期，也是最关键的时期作为幼儿教师，必须重视幼儿口语表达能力的培养，把握住幼儿语言发展与运用的有利时机对幼儿进行适当的教育和训练，提高幼儿的口语表达能力。发展幼儿的口语表达能力使幼儿“敢说、爱说、能说”是促进幼儿口语表达能力发展的关键。因此就要从以下几方面去培养：1、设法培养兴趣，让幼儿乐于说；2、创设语言环境，让幼儿经常说；3、重视游戏活动，让幼儿愿意说；4、家园配合，让幼儿规范说。

    口语表达兴趣语言环境游戏

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    浅谈小学低年级语文学习兴趣的培养

    王凤婷
    368-369页
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