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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    提高学生识字量的策略

    王万玲
    356-356页
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    高中语文精品课程教学模式应用对策

    吴开弟
    357-357页
    查看更多>>摘要：基于新课标准则下，高中语文课程教改取得了显著成就。“精品课程”是高中教学改革的新模式，教师应结合具体教学要求编制课堂方案，引导学生积极参与语文课程学习活动。本文分析了精品课程概念内涵，阐述了高中语文精品教学发展趋势，为语文课程教学改革提出科学对策。

    高中语文精品课程教学改革对策

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    中学语文教学课件制作三宜三忌

    王雪平
    358-358页
    查看更多>>摘要：本文结合实践对中学语文教学工作中多媒体课件应用存在的普遍性问题作出分析，剖析问题存在的原因，提出解决的思路和措施。概括为“三宜三忌”：一是宜突出主题，忌面面俱到。二是宜色彩鲜明，忌喧宾夺主。三是宜精炼独特，忌画蛇添足。

    教育信息化中学语文多媒体应用

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    赋文品鉴，诵译为先--关于高中文言文教学的几点尝试

    张建全
    359-360页
    查看更多>>摘要：近几年，随着语文教育发展，文言文教学的地位不断得到凸显。本文结合教学经验，阐述了文言文学习在扩展学生国学视野、提升语文素养、完善修养人格等方面的价值与意义。并且在此基础上，通过探讨注重有效导入、重视诵读教学、挖掘文言字词、进行设置问题、组织有效讨论等内容，积极思考高中文言文教学的有效策略。

    高中文言文语文课堂教学策略

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    平等和谐，演绎语文课堂精彩--构建和谐高效的小学语文课堂教学策略

    钟灵丽
    361-361页
    查看更多>>摘要：语文课堂美在和谐中，构建和谐语文课堂采取如下策略：营造和谐温馨的气氛构建和谐的师生关系；建立协同的教学环境构建教与学的和谐；深究文本构建文本资源利用与文本资源拓展的和谐；解读教材构建工具性与人文性统一和谐的课堂；采用艺术的教学手段构建课堂预设与生成的和谐。

    语文课堂和谐策略

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    在传统文化中扬起语文教育的风帆

    张晶
    362-362页
    查看更多>>摘要：新课程改革只有立足于当前的实际，根植于传统文化，在“积累——思考——实践”“三重奏”中继承传统，发扬传统，走传统与现代相结合的路子，才能扬起当代语文教育的风帆。

    传统文化扬起语文教育

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    小学语文个性化阅读教学的思考

    赵万飞
    363-363页
    查看更多>>摘要：新课程标准把发展学生的个性放在了极其重要的位置。阅读作为学生的个性化表现行为，我们要把发展学生个性作为出发点与归宿点，在倡导语文阅读的过程中，实施个性化阅读教学。本文通过分析小学语文个性化阅读教学的目标定位，针对个性化阅读教学中存在的误区，提出几点实施策略。

    小学语文个性化阅读教学课程

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    语文课堂教学中学生自主学习能力的培养

    张科委
    364-364页
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    我校开展初中语文综合性学习活动的思考

    马青香
    365-365页
    查看更多>>摘要：“语文综合性学习”是语文课程改革中出现的一种新的教学方式。它通过知识的综合、能力的综合及教学活动形式的多样化，来培养学生的创新精神和实践能力，全面提高学生语文素养的一种课程形式。

    语文性指导性广泛性

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    浅析个性化阅读在高中语文教学中的应用

    德庆桑姆
    366-366页
    查看更多>>摘要：随着我国教育事业的创新发展，个性化已经成为当代教育教学活动的特点之一。个性化阅读活动的实施，有利于满足学生的阅读需求，让学生获得他们需要的学习信息。将个性化阅读应用于高中语文教学活动中，是培养学生阅读能力，促进高中语文教学创新的重要途径。但个性化阅读的实施并不是一帆风顺的，开发正确的教学方法，才能让高中语文阅读教学个性化程度提升。

    个性化阅读高中语文应用教学活动

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