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期刊信息/Journal information
读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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100084

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    关于高中数学教学中创新教育的探讨

    陈美煌
    140-140页
    查看更多>>摘要：创新意识在各个领域的深入让我们越来越感到创新意识的重要性。作为教育工作者，将创新意识作为学习的方式渗透到学科教学当中，是对我们的一种挑战。本文就创新教育在高中数学课堂教学如何开展进行了一些探讨。

    高中数学创新教育

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    小学数学探究式教学法的分析与研究

    崔燕
    141-141页
    查看更多>>摘要：探究学习法是数学教学过程中提倡的一种主要教学方法，而在这个方法实行时，探究是否能够有效开展是学习过程的关键步骤。对于中小学数学教师来说，探究问题的设计过程便成了重中之重关心的步骤。本篇以依据青少年儿童的心理特点以及人教版小学数学的课程特点，探究和例举了一些关于小学数学探究问题设计原则。并针对此问题进行了评析总结，用做小学数学探究问题在基于认知分析过程的情况下的教学设计，课堂交互的参考与理论依据。

    小学数学探究式教学法分析研究

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    小学生的数学语言训练策略

    陈钱
    142-142页
    查看更多>>摘要：如何培养小学生数学语言技能是教学工作的长久任务。学习数学语言会让学生获取交流的机会，训练他们学习的积极性，建立学习的自尊与自信心，只有保持长久训练，其表达能力才会提高。

    小学生数学语言训练策略

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    农村小学生数学自主学习能力与学习品质的策略研究

    白友斌
    143-143页
    查看更多>>摘要：随着经济全球化的发展，我们已经迈进知识经济的时代，对人们自身知识水平提出了更高的要求。传统的教育方式已经不能满足未来工作和生活的需要，农村传统和落后的教学方式也不能满足教育的需要，因此农村小学生在数学学习中要充分注重自主学习能力与学习品质的培养。本文对自主学习、学习品质和自主学习能力的概念进行了界定并提出了培养农村小学生数学自主学习能力与学习品质的对策。

    农村小学数学自主学习能力学习品质

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    关于翻转课堂教学模式在数学教学中的应用探究

    叶晓妮
    144-144,145页
    查看更多>>摘要：翻转课堂教学模式打破了传统教学模式中由教师进行课堂讲授、学生根据教师布置的作业进行练习的方式，其先由学生自主完成知识的学习，进而在课堂上与教师进行互动交流，包括答疑解惑、知识的运用等，使知识得到内化，有效地促进数学教学效果的提高。本文通过对翻转课堂教学模式的涵义、五要素和一般特征进行分析，探究了翻转课堂教学模式在数学教学中的应用，以期对数学教学效果的提高起到一定的促进作用。

    翻转课堂教学模式数学教学

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    浅析如何培养学生的自学能力

    马逢成何志牢
    145-145页

    引导激发合作探究培养自学能力

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    提高小学数学概念性教学有效性的几点尝试

    魏娟
    146-146页
    查看更多>>摘要：现在小学数学概念性课堂教学中存在一些问题和误区，笔者从自身教学过程进行总结和常识，对提高概念性教学的有效性进行简单的论述。

    小学数学概念性教学

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    让学生成为学习的创新者

    陈苏武
    147-147页
    查看更多>>摘要：新课模理念要求：教师在教学中应该创设有利于培养学生创新意识和创新精神的情境，激励学生去探索、去创新，从而形成创新能力，使学生成为学习的创新者。这对于我们每一位从事教育工作教师来说，是一个的根本任务。我以为，创新型人才的培养要从基础抓起、从小抓起，培养小学生的创新意识和创新能力是我们每一位小学教师义不容辞的责任。下面谈谈我在自己的课堂，是如何落实这样的教育理念，让学生成为学习的创新者。

    教育理念创新

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    中学数学差生转化技巧

    黄世荣
    148-148页
    查看更多>>摘要：大面积、大幅度地提高中学数学教学质量关键要注意数学差生的转化。在实际教学中，要转化提高数学差生，须抓住数学差生的特征，搞清数学差生形成的原因，探索出一套有效的、科学的数学差生转化方法，就能有力地推动数学教学质量的提高和在教学中实施素质教育。

    中学数学差生特征原因转化技巧

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    基于兴趣核心的小学数学作业改革实践与探究

    郭喜强
    149-149页
    查看更多>>摘要：在如何衡量学生在学习成长的过程中对知识吸纳的程度这一问题中，作业无疑是最好的评判标准之一。但一直以来，作业的形式无非是单调的书面作业，笔记作业，没能发展出学生满意的高效率的作业形式，尤其是对于小学数学，尤为单一，许多学生似乎并不感兴趣，作业也没能发挥其应有的效益。那么，如何让我们的小学数学作业更加吸引孩子们的注意力便成为了一个十分重要的问题。随之而来的便是如何对小学数学作业进行教育的改革，改革的中心必然是围绕培养学生对数学的学习兴趣，提高学生自身的数学学习能力，巩固数学基本知识为前提。

    小学数学作业改革实践探索

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