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期刊信息/Journal information
读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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100084

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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收录年代

    浅谈小学生数学思维能力的培养

    李红梅
    191-191页
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    谈谈如何提高小组合作学习效率

    姜莲艳
    192-192页
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    浅谈小学数学教学中学生创新意识的培养

    付尧
    193-193页
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    “研学后教”下初中数学“四整合”教学行为策略研究

    陈结洪
    194-194页
    查看更多>>摘要：“研学后教”理念是番禺区教育领域改革的一个重要突破，打破常规的课堂教学模式，集成了国内各种先进的教学智慧。各种教学成果来看，“研学后教”的不但使我们的教学取得一定的成绩，更重要的环节还是改变了教师、学生、教学内容三者之间的一个格局。

    四整合教学行为策略

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    悟课标真谛探改革之路--初中数学阅读内容教学研究

    黄世荣
    195-195页
    查看更多>>摘要：新课程改革是一大不可逆转的趋势，是适应教育教学规律的迫切要求。本文围绕新课标教材中配备的阅读内容，坚持新课程的“活动化”学习，“问题化”教学理念，从课堂点拨，课外探索、范例启导，课外巩固、小组讨论，教师辅导等七个方面来阐述如何处理初中实验教材阅读内容，有效完成新课程改革赋予师生的新的历史任务，促进师生的共同成长。

    课标改革素质教育

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    谈农村小学数学的生活化教学模式

    陈裕民
    196-196页
    查看更多>>摘要：教学的生活化符合新课程标准的要求，把学生的思维引导到生活中去，在学习过程中就更能够体现出学生的主体地位，激发学生学习的主观能动性。特别是农村学校，有着更丰富的社会生活资源，教师如果把这些资源加以利用，必将使教学过程充满生机，并提高教学效果。

    农村小学数学生活化教学模式

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    浅谈小学数学课堂教学的提问艺术

    葛辉
    197-197页
    查看更多>>摘要：提问是课堂教学的常用方法，是一门需要深入研究的学问，在数学课堂教学中起着纽带作用。相同的问题由不同的老师以不同的方法去提问所收到的效果是不全相同的。好的提问能引导学生获取知识，提高能力，活跃思维，探索解答问题。

    小学数学课堂提问艺术

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    初中数学教学的学习效率问题及优化方案

    李昀满
    198-198页
    查看更多>>摘要：俗语有言：“磨刀不误砍柴工”，不论是以往的教学方式还是新课改之下的教学模式都必须注重学生学习的效率问题。如何提高学生学习效率问题对老师来说是个首当其冲的课题；对学生来说学习效率问题更是一个涉及切身利益的话题。所以，要尽一切方法消除影响初中数学课堂学习效率的负面因素，从学生学习方式、老师引导方式两方面同时着手，凸显学生地位、引导学生独立学习习惯、建立易于理解的数学情景等等。

    初中数学效率减压

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    浅谈新课改下的数学教学

    蔡和章
    199-199页
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    如何提高高中数学课堂教学的效率

    车配宏
    200-200页
    查看更多>>摘要：本文结合笔者教学高中数学多年的实践经验，从做好准备、抓好预习、联系实际、创设情境、发挥主体、重视小结六个方面简单阐述如何提高高中数学课堂教学效率这个问题。

    高中数学课堂教学提高效率抓好预习发挥主体重视小结

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