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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    谈语文教学中学生学习兴趣的培养

    唐奇华
    324-324,325页
    查看更多>>摘要：兴趣是影响学生学习积极性的主要因素之一，现在越来越多的教育工作者重视了学生学习兴趣的培养。文章就如何培养学生的语文学习兴趣作了探讨。提出了精心设计好教案，组织好课堂教学，开卷有益，重视课外阅读的经验与方法与大家共同探讨。

    培养兴趣

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    探讨素质教育背景下的初中语文教学

    肖爱峰肖艳峰
    325-325页
    查看更多>>摘要：语文学科是培养学生语文能力，提高学生各种素质的基础课程之一，在新时代素质教育背景下，赋予了中学语文教师更重要的职责与重任，教师必须要围绕素质教育培养的目标来突出语文学科的教学特点。

    素质教育初中语文德育

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    分析新课程理念下小学语文阅读教学

    唐艳辉王金波
    326-326页
    查看更多>>摘要：教育作为我国各项事业发展中的重心，长期以来一直受到政府和社会的关注，小学作为一个初级阶段的教学过程具有重要的意义，教师的教学方式和观念的转变也是十分重要的。在近年来的新课程理念的带动下我国的小学教育有了一定的进步，但是仍然有些不足之处需要予以改进和调整。因此，本文就新课程理念下小学语文阅读教学展开了简要的分析。

    新课程理念小学语文阅读教学策略

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    浅谈如何培养小学生的写作兴趣

    魏占秀
    327-327页
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    如何培养六年级智力残疾学困生习作基本能力

    韦善琼
    328-328,329页
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    陶渊明《归去来兮辞》中“归”的探究

    张晓丽
    329-329页
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    让阅读课堂成为自助餐馆--提倡个性化阅读教学

    张香萍
    330-331页
    查看更多>>摘要：阅读是学生的个性化的行为。而长期以来，受应试模式的影响，阅读教学过分强调共性，拘泥于“统一命题”、“同一内容”等僵化规定中。“新课标”的实施，教材的改革，人本核心的转换，使阅读教学因关注学生的个性化发展而“柳暗花明”。个性化阅读教学以其根据现代阅读理论，紧紧把握阅读规律，根据学生阅读心理，从学生发展的角度来突出学生这一主体的作用，让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生阅读过程中的独特感受、体验和理解从而使课堂教学真正走上因材施教、因人施教的教学之路。

    个性个性化阅读

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    浅谈初中语文课堂启发性教学的策略

    郑秋菊
    332-332页
    查看更多>>摘要：语文学科的教学要随着时代的变化而变化，要不断地适应教育改革的要求，语文教师要对语文教学有全新的认识和理解。摒弃传统的语文教学方式，转变全新的语文教学观念，采用启发式教学策略，对于初中语文的教学，不仅对课本中内容进行学习，而且要提高学生的自主学习能力，不断提高初中语文教学效率和质量。

    新课改初中语文启发性教学策略

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    新课改下提高小学语文教学效率的方法研究

    吴道平
    333-333页
    查看更多>>摘要：语文课程是小学生掌握我国语言基础知识的实践性课程，是提升小学生基础文化水平的重要课程。语文知识就是语言知识，是重要的交际工具，是提升小学生语言表达能力的基础知识。教师在小学语文教学过程中，在遵守语文国家课程教学标准的同时，要注重提高语文课堂教学的效率，提高小学语文教学质量。

    小学语文课堂教学效率兴趣

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    如何让语文成为一门“有用”的科目--中职语文教材编写之实用观

    郑晓棉
    334-334页
    查看更多>>摘要：语文的封闭和单一是历史的命题，这里不做他讲，只是想针对语文教学与职业教育的交叉点做一点想象，从最基本的教材内容编写上给语文课本涂上新的色彩，从而给中职语文找到更大的存活空间。

    语文中职教学教材编写现实需求

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