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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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100084

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    浅谈在新课程改革背景下对高中物理教学的几点感悟

    马文娥
    103-103页
    查看更多>>摘要：本文从在教学设计的立意上要有新的突破，在因材施教的方式上代写论文要有新的突破，在培养学生学习方式上要有新的突破，在教学手段上和在教学评价的制度上要有新的突破五个方面论述了新课程改革背景下的高中物理教学。

    新课改高中物理物理教学

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    试论在新课改背景下对初中生物课教学的几点思考

    玉荣
    104-104页
    查看更多>>摘要：自新课程改革实施以来，新的学习方式对学生的积极影响是显而易见的。然而任何事物具都有两面性，若运用不当，不仅起不到应有的作用，反而会暴露出许多问题，直接影响新课程改革的实施。合作学习是转变学习方式的，需要新一轮课程改革中倡导学生要主动参与、乐于探究、勤于动手。

    新课改生物教学有效性

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    浅谈小学科学与信息技术学科教学方法的体会

    郑志明
    105-105页
    查看更多>>摘要：本文介绍了科学与信息技术课要做到重视操作常规，学生学习兴趣的激发，教学方法的实用，能够做到因材施教，重点突出。

    操作导语方法实践探索

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    浅谈乡镇初中化学实验探究教学

    杜林波
    106-106页
    查看更多>>摘要：实验教学是初中化学学科教学效率提高的必要途径。化学实验所展示的的真实性、科学性、生动活泼性，能最大限度地诱发学生学习化学的积极主动性，帮助学生理解应用化学知识、掌握实验技能；同时启发学生思维，感受科学探究，培养实践意识。

    实验教学效率

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    初中化学实验教学的现状及解决策略

    何丽敏
    107-107页
    查看更多>>摘要：进行化学实验教学既是教师进行化学教学的重要手段之一，也是学生需要学习的重点内容之一。教师要清楚地认识到，化学作为一门自然类教育学科，实验教学是其重要的教学手段。我国教育事业不断提倡将学生放在主体地位，教师采用多种多样的教学方法来提高课堂效率和课堂质量。

    初中化学实验教学教学质量

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    小议小学信息技术教学生活化

    何竹英
    108-108页
    查看更多>>摘要：信息技术是一门新的学科，它对教学生活化的要求很高。大量教学实践表明，在课堂教学中运用生活化的教学模式，能很好促进学生应用能力和实践能力的发展，也能使学生对学习信息技术产生浓厚兴趣。提高学生参与课堂教学活动的积极性。通过不断地学习还能开发潜能，增强自信心。所以，在小学信息技术课堂教学中遵循信息技术与生活密切联系这一原则进行教学，才能使学生提高在实践中应用信息技术的能力。本文将从生活化的教学内涵等几个方面进行小学信息技术课堂教学生活化的研究分析。

    小学信息技术生活化

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    试论培养小学生良好计算习惯的的几点做法

    李雪莲
    109-109页
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    物理教学中应培养学生的问题意识

    练世芬
    110-110页
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    浅谈物理短路实验现象分析

    刘丽
    111-111页
    查看更多>>摘要：探讨新课标下，初中物理电学中常见故障，即在电路中用电器两端直接由导线连接叫局部短路；另一种情况电源未经任何用电器而直接用导线相连通叫电源短路。由欧姆定律：I=U／R可知，当电源电压v一定，R很小时，电路中电流将瞬间增幅很大，由焦耳定律Q=I2Rt，时间T一定，导线将发热升温，乃至发生火灾。

    新课标物理电学现象分析

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    职高计算机教学培养自主学习能力探析

    刘茂荣
    112-113页
    查看更多>>摘要：近年来信息技术不断发展，给人们的生活带来巨大便利，人们开始意识到不断学习的重要性。受应试教育影响，我国在教学过程中教师只注重培养学生掌握知识，忽视了学生自主学习能力的培养，导致学生的学习能力无法满足飞速发展的科学技术，无法快速学习新鲜事物。职业高中以培养学生技能为教学目标，结合计算机教学的基本特点，有效改革教学模式和教学方法，在计算机教学过程中不段培养学生自主学习的能力。

    职高计算机教学自主学习能力培养

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