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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    计算机教学中行动感悟法的应用

    周倩
    113-113页
    查看更多>>摘要：计算机课程现在已经成为中职教学中的重要课程，是信息化社会对职业教育人才培养要求的应然之举。对于学校计算机教学，教师应该认真分析目前的教育现状和学生特点，尝试新的教学方法，如行动感悟法、任务驱动法、项目教学法等，抓好课堂质量。尤其对于中等职业学校来说，学生的基础、层次参差不齐，教学效果往往不尽人意。所以努力构建有效的课堂教学模，激发学生学的兴趣，才能提高课堂教学质量和学生的实践技能。

    中职学校计算机教学行动感悟法

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    提高生物课堂效率的几点思考

    李小明
    114-114页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革实施的不断深入，近年来在全国范围内掀起了一股“高效课堂”的热潮，课堂教学是教学的基本形式，是学生获取信息、培养多种能力的主渠道。课堂教学是一门艺术，要提高课堂教学效率，教师要钻研教材、研究学生、了解学生，改进教法。这样，才能启发学生的思维，引导学生有新的发现、新的创造。本文在启发式教学思想指导下，结合新课程理念，就生物课堂如何有效的提高教学效率作了论述。

    生物课堂教学课堂效率教学语言教学方法

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    在初中物理教学中渗透心理健康教育

    魏传芳
    115-115页
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    U－I图像在解题中的应用

    张俊斌
    116-116页
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    新课改下高中物理教学中存在问题和改进措施

    李海
    117-117,118页
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    浅议如何学好高中物理

    白学龙
    118-118页
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    小议物理实验在课堂教学中的作用

    刘克勇
    119-119页
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    对初中物理教学中培养学生学习兴趣的再思考

    方炜
    120-120页
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    如何培养初中化学课堂的小组合作

    周小青
    121-121页
    查看更多>>摘要：合作学习既是一种学习方式，也是一种教学策略，其对课堂教学效果的提升起到了十分重要的作用。教育部在《关于基础教育改革与发展的决定》中指出，“鼓励合作学习，促进学生之间的相互交流、共同发展，促进师生之间教学相长。”基于此，本文简述了初中化学课堂教学中的小组合作学习意义，论述分析培养初中化学课堂小组合作学习的策略，以供借鉴参考。

    初中化学小组合作意义策略

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    探析初中地理教学中的思维能力培养

    李永静
    122-122,123页
    查看更多>>摘要：培养地理学科的思维能力既依赖于一定地理知识的掌握，又需要空间想象力。在地理教学中，教师应多方面培养学生思维能力，既要重视丰富学生感知，扩大知识领域，奠定思维活动的基础；又要精心的设计问题，激发学生积极思维，从而调动起储存的多样信息。使学生在掌握了思维方法后建立纵横思维线索，并通过问题的解答、辩论、促进其思维能力并开发其思维潜能。通过多方面的训练，使学生学会思考，喜欢思考，养成良好的思维习惯。

    地理教学地理思维思维能力思维方法

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