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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    谈生物教学中学生兴趣的培养

    陈艳玲
    131-131页
    查看更多>>摘要：学生的学习兴趣，往往与他们的心理活动联系在一起。学生学习兴趣的高低，往往与教师的教学有很大关系。因此，培养学生的学习兴趣，应从学生的心理特征入手。中学生求知欲望强烈，富有好奇心，爱动脑动手，他们不满足表象，凡事喜欢问个究竟。作为生物教师，应积极创造条件，培养学生的学习兴趣。特别是根据生物学科的特点，通过实验课、野外采集、直观教具演示等，培养学生的学习兴趣。

    创造条件学习兴趣

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    关于高中生物学科自主学习的探索

    程博
    132-132页
    查看更多>>摘要：自主学习是与传统接受学习相对应的一种现代化学习方式。顾名思义，自主学习是以教师为主导，学生作为学习主体，通过学生独立地分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。本文尝试在新课程理念下，对如何在中学生物教学中自主学习进行实践和探讨。

    生物学科自主学习教学模式

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    浅谈“口诀记忆法”在生物教学中的应用

    顾凌
    133-133页
    查看更多>>摘要：生物教学中以知识记忆为基础，以运用为杠杆，综合处理，达到知识摄取。对于一般的学生而言生物教学中的记忆量较大，同时面对知识的混淆不能清晰的把握，从而不能促成熟能生巧的技能形成和课堂效果。生物教学中通过“口诀法”这种通俗易懂的形式，让学生乐于接受，当堂接受，方便应用。

    口诀法有效策略探究能力

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    浅谈初中物理课堂中的情境教学

    黄祥玉
    134-134页
    查看更多>>摘要：新课改的浪潮掀起了一片教学改革的风气，对于以往传统教学中出现的学生只能够被动接受、学生不能够充分的分析问题、发现问题等情况进行了分析，针对这些情况实行了一些变革。在初中的物理课堂教学当中，随着新课改的呼吁进行了一系列的改革，将情境教学引入到课堂教学当中去，学生在情景教学当中发现学习的乐趣，激发学习兴趣，提升了学生的学习效率。
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    高中化学渗透素质教育探究

    贾丽芸
    135-135页
    查看更多>>摘要：随着当前素质教育改革的深入发展，对每一位教职员工提出了更高的要求。要将素质教育渗透到教学过程当中，在高中的化学教学中同样需要渗透素质教育。

    高中化学素质教育运用

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    新时期初中物理教学方法的思考

    靳平义
    136-136,139页
    查看更多>>摘要：随着21世纪科技技术的飞速发展以及信息时代的到来，我们进行传统理课程的教学时，也应该紧随时代的步伐，认真的学习先进的教学方法和教学设备，更新教学理念，适应学生的素质和观念的变化，提高教学质量。

    初中物理教学方法

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    浅谈微课在化学课堂教学中的作用

    李爱华
    137-137页
    查看更多>>摘要：为深入贯彻落实《教育信息化十年发展规划》，扎实推进信息技术与教育的深度融合，各级各类学校都在探索微课在课堂教与学创新应用中的有效模式、方法和意义。本校化学组通过将近一年来的的实践探究，感受到了微课在化学课堂教学中的重大作用。

    微课化学教学

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    借“信息技术”之台，唱“教育创新”之戏

    李萍娟
    138-139页
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    化学实验与研究性学习

    刘娜
    140-140页
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    初中物理课堂提问有效性及策略研究

    欧加平
    141-141页
    查看更多>>摘要：课堂提问是一种非常重要的教学手段。教师课堂问水平的高低决定了课堂教学效率的高低。本文就如何提高初中物理课堂提问的有效性进行讨论，供同行进行讨论交流。

    初中物理教学课堂提问有效性提高策略

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