首页期刊导航|读写算（教育教学研究）
期刊信息/Journal information
读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

1002-7661

dxs1985@126.com

010-89702077/010-81679527

100084

北京清华大学84-161/162信箱

读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
查看更多>>旨在推广教育新理论、新经验，为广大教育、科研工作者提供学术交流平台，全面深入推动素质教育。湖北总部电话0724-6060842 咨询QQ：564535801 北京编辑部电话：010-89702077 81679527
正式出版
收录年代

    浅谈对小学数学综合实践活动课的理性认识

    罗旭丽
    233-233页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈小学数学分组合作学习中出现的问题及解决措施

    盛庆军
    234-234页
    查看更多>>摘要：在开展小学数学课程教学中，应该注重对分组合作学习中存在的问题进行有效的研究，有效提升小组创建的有效性，教师应该对学生加以引导，帮助学生的综合能力的有效提升。

    合作方式角色分配教师指导

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    让数学课堂步入生活

    孙旭
    235-235页
    查看更多>>摘要：数学源于生活，服务于生活。数学教学活动要以学生的发展为本，要把学生的个人知识、直接经验和现实世界作为数学教学的重要资源，从学生的生活经验出发，创设教学情境激发他们的学习积极性、主动性。因此，数学教学必须以现实生活为依托，让富有生活气息的知识走进数学课堂，把所学的知识应用到生活中去，是学习数学的最终目的。

    数学创设教学情境生活

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    关于小学数学教学中注重实践操作的有效性

    谈正鸿
    236-236页
    查看更多>>摘要：新课标指出：有效的数学学习活动，不能单纯地依赖模仿和记忆，动手实践，自主探索与合作交流是学生学习数学的重要形式。实践操作活动不仅有助于学生理解抽象的数学知识，还有助于提高学生的学习效率，进而提升学生的思维能力。

    小学数学实践操作有效学习

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈几何画板在初中数学函数教学中的应用

    陶维亮
    237-237页
    查看更多>>摘要：函数是讨论两个变量之间的关系，初中函数主要是培养学生的转化、数型结合、方程及分类的思想，是训练学生的思维的重要载体，也是学生进一步学习的重要基础，它贯穿着整个初中数学内容的学习，是中学数学的核心内容之一，更是今后学习高等数学的基础，而且函数又是历年来各地中考中的压轴大题，因此学好函数不仅必要，而且重要。

    函数几何画板抛物线

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    提高小学生计算能力的方法与措施

    王琴
    238-238页
    查看更多>>摘要：在小学数学教学中，我们经常因为学生“计算错误”而困惑。题做了不少，错误率却居高不下，学生的计算能力的高低直接影响着教师的教学质量、学生的学习质量。计算教学的过程也是一个培养学生思维的过程，计算能力的提高，能促进学生思维能力的发展。

    小学数学计算能力方法与措施培养

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    让多媒体走进数学课堂

    王顺文
    239-239页
    查看更多>>摘要：随着教育现代化的不断推进，多媒体以其独特的优势进入课堂，冲击着传统的一张嘴、一支粉笔、一块黑板的教学模式。开发和利用先进的教学媒体，改革传统的教学方式，是当前中小学数学和其它课程教学工作中的一项紧迫任务。

    多媒体技术初中数学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    对高三数学复习的反思

    王素勤
    240-240页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    关于小学数学教学中有效评价的探究

    王小红
    241-241页
    查看更多>>摘要：在小学数学课堂上如何实施有效的教学评价，促进学生的可持续发展呢？笔者试图从这一内容着手研究，希望对当前的小学数学课堂教学评价所存在的弊端有所补益，使学生能从学习中树立信心，促进其各方面素质得到生动和谐的发展，真正体现教育评价的功能。

    小学数学有效评价

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈问题意识在数学教学中的渗透

    章绍峰
    242-242,251页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据