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读写算（教育教学研究）
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王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    浅析初中语文朗读教学的策略

    邵代易
    327-327页
    查看更多>>摘要：在日常朗读教学中，教师应正确认识朗读训练的重要性，通过朗读教学提高学生对课文的理解度，将作品的韵律美、情感美呈现给学生，提升学生的朗读兴趣，以便促进学生的全面发展。

    初中语文朗读教学策略

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    朗读在语文教学中的重要作用

    杨敏
    328-328页
    查看更多>>摘要：汉字是形、音、义的统一体，朗读的过程就是将语文教学中的字、词、意相结合的过程，朗读教学是语文教学中的重要方式之一，它可以培养学生的口头表达能力和阅读鉴赏能力，调动学习语文兴趣，从而提高学生的听、说、读、写能力，在语文教学中扮演着重要的角色。

    朗读语文教学语感

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    浅析小学语文课堂教学中的增效减负策略

    霍子聪
    329-329页
    查看更多>>摘要：近几年来，随着课改的不断推进，小学语文教学课堂理念经历了多次调整，由最开展的减负到现在的增效减负，小学语文教学取得了一定的成效，但是其中也存在着许多的问题。所以，如何有效进行增效减负开展小学语文教学成为了众多教师关注的重要问题。本文主要通过对于小学语文教学的现状进行分析，前提出一些增效减负的策略，旨在提高小学语文教学的实效性。

    小学语文增效减负策略

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    追求语文教学的本真--语文阅读教学如何落实学习语言文字运用

    陈静
    330-330页
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    语文教学生活化的应用举隅

    陈杰
    331-331页
    查看更多>>摘要：本文作者主要阐述了我们技校语文教学要注重生活化，同时通过文学生活化的应用举隅，很好的佐证了生活的范畴就是教育的范畴，生活的范畴就是课程的范畴这一思想，当然我们的语文教学也不例外。

    口语应用文

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    浅谈小学语文新课程的改革

    陈雄波
    332-332页
    查看更多>>摘要：由于新课程改革的实行以及发展，人们开始更多地关注语文教学方式，同时因为语文教材有所变化，小学语文教师也需与时俱进，改变教学理念，启用全新的教学方式。本文试从语文教师的角度浅谈新课程改革。

    新课程改革教学理念小学语文

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    文质并重言意兼得

    郝然
    333-333,334页
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    巧解标题有效切入课文

    罗向荣
    334-334页
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    “坐井观天”的启示--谈小学语文课堂教学的拓展

    黄明顺
    335-335页
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    浅谈如何培养小学生语文学习兴趣

    马思忠
    336-336页
    查看更多>>摘要：俗话说：“兴趣是最好的老师”，培养学生的兴趣是学生获得知识和能力的源动力，有兴趣才有渴求，有渴求才会进取，在兴趣的引导下，才会变为我要学。正如托尔斯泰所说：“成功的教学不是强制，而是培养学生的兴趣。”很多教师都在发愁，为什么学生听着听着就不好好听了，而且也听的不耐烦了，这个问题虽说看起来简单，其实做起来真的挺难，因此，在小学语文教学中，非常有必要培养学生的学习兴趣，来调动学生的学习积极性，激发学生的学习动力，来实现教学质量的目的。可如何培养学生的语文兴趣呢？根据本人这几年来的教学经验和实践，谈谈自己的几点体会和看法。

    语文学习习趣培养

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