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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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100084

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    职业技术学校物理教学的实践

    闫子贤
    114-114页
    查看更多>>摘要：物理学本身是生动有趣的，它来源于实践，生活中到处都有物理知识，物理学是青少年可以大显身手的领域，它应该吸引广大学生成为物理爱好者。但是现在处于职业学校阶段的特殊性，再加上教学上不注意培养学生对物理知识的学习兴趣，因而使学生普遍感到学习物理单调枯燥、缺乏兴趣，产生厌学情绪，甚至望而生畏，悲观绝望，自暴自弃。因此，我们必须积极探索，提高职校物理教学质量。

    物理教学兴趣思考

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    初中化学学习兴趣培养之我见

    杨再林
    115-115页
    查看更多>>摘要：中学生正处于身心迅速成长的阶段，有着强烈的好奇心和丰富的想象力，但意志薄弱，难以做到持之以恒。以化学学习为例，在学习的初始阶段学校经常会安排一些化学实验，大部分学生由于以前没有接触过化学实验，因此会对许多新奇的化学现象表现出浓厚的兴趣，但此后随着接触的实验越来越多，他们的兴趣会慢慢淡漠下来，直至消失。此时如果不加以正确地引导培养，就很难再激起他们对化学学习的兴趣。

    初中化学学习兴趣引导培养

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    浅谈合作学习方法在初中物理教学中的应用

    丁东炯
    116-116页
    查看更多>>摘要：小组合作的学习方式，能够有效的提升学生的合作意识，拉近教师与学生之间的联系，同时学生在合作学习的过程中，学生的独立学习能力也在不断提升。近些年来合作学习法在初中物理教学的应用也越发普及，学生在提问、辩论以及讨论的活动中，积累了更多的物理学习方法和经验，在很大程度上促进了初中物理课堂的教学效率和质量。本文针对合作学习法在初中物理教学中的应用进行几点分析研究。

    合作学习初中物理教学

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    创新给物理插上理想的翅膀

    高如强
    117-117页
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    初中化学实验教学浅谈

    古晓燕
    118-118页
    查看更多>>摘要：实验是化学教学的一个重要组成部分，通过化学实验能够培养学生的学习兴趣，加深学生对所学知识的理解，锻炼学生的动手能力，让学生感受神奇的化学世界。在初中化学教学中教师要为学生之后的化学学习打好基础，利用实验教学增强学生的化学能力，为学生创造动手的机会，培养学生的实验能力。

    初中化学实验教学方法

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    双线教学在物理教学中的应用

    郭晓强
    119-119页
    查看更多>>摘要：双线教学分主线教学和副线教学两部分，主线教学是完成教学期间所规定的正常教学任务的常规教学，教师可以按照自己以往经验组织教学。副线教学是教学的辅助成份，其主要任务是为主线扫清外围知识障碍，创造良好的教学条件。
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    初中生物的学习方法探讨

    胡雪梅
    120-120页
    查看更多>>摘要：生物是初中知识中偏理科的一门学科，往往具有很多需要理解的知识点。初中生物题目的解答也往往具有一定的综合性，因此很多学生不能够跟上老师的教学进度，反而把相对简单的生物学科成绩搞得一团糟。本文总结出普遍的初中生物的学习方法，学生可以在这种方法的基础上找到适合自己的方法，进而提高自己的生物成绩。

    基础知识记忆方法学以致用

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    化学实验在高中化学教学过程中的应用

    赖显平
    121-121页
    查看更多>>摘要：化学是一门十分生动有趣的学科。在我们看来寻常并无特色的两种化学试剂混合在一起之后，便会碰撞出美妙的化学反应。在我们的日常生活中，化学也是无处不在的，如我们做饭取暖的燃烧反应，我们维持身体内部平衡的各种有机反应，还有我们使用的电，各种洗涤剂都蕴含着丰富的化学原理。

    学习兴趣师生沟通学生参与加深认识实验思路

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    解决电场问题的常用方法

    杜瑞
    122-122页
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    初中化学教学浅谈

    李国云
    123-123页
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