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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

1002-7661

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100084

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    谈初中化学的结构性教学

    骆晓娟
    124-124页
    查看更多>>摘要：随着我国素质教育与新课标改革的深入发展，各级各类学校教育中的教学方法，逐渐受到业内教育工作者的重视，并且就教学方法进行深入交流与探讨。优秀的教学方法在现代教育中，可以极大地提高课堂教学效率，使得学生以最少的时间，获得最佳的学科领域知识。所以，作为九年义务教育最后阶段中的化学学科，在课堂教学中也日益受到授课老师的关注和重视。

    初中化学课堂教学结构性教学

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    高中地理有效教学的策略研究

    陈忠霞
    125-125,126页
    查看更多>>摘要：随着社会对人才需求由“知识型”向“探究型”、“创新型”的转变，我们深感以前满堂灌的教学方式已经不再适合现在的教育形势了，因此我国教学改革在各地的推进可谓如火如荼。有效教学作为一种理念，更是一种价值追求，一种新的教学实践模式在各地开展。但在教学实践中，由于受升学考试的压力和传统教育教学理念的影响，目前高中地理课堂教学效率还普遍较低。本文结合多年高中地理教学实践，对课改中有效课堂有了初步的认识并对其存在的问题、发展策略进行了初步的探究。

    高中地理有效教学策略

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    高中物理教学方法浅析

    张萍
    126-127页
    查看更多>>摘要：在高中物理教学中，教师通常采用四步教学法指导学生的学习工作。在教学时教师通过自主学习、交流展示、师生展示和拓展延伸四个步骤，帮助学生主动的探究，在自主学习中获取物理学科知识，培养学生的物理学科素养。

    高中物理四步教学法原则实践

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    浅谈初中地理教学创新

    傅旭
    127-128页
    查看更多>>摘要：在现代的教学中，我觉得现在我体验最深的一条是改变满堂灌的教学模式，尝试创新的教育理论，做到教、学、做合一的教学，重视对学生知识的传授，更要重视对学生能力的培养。教师教育观念的更新、学生学习方式的转变是本次课程改革在实施过程中的标志性体现。改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。本人从事地理教育教学近10年，经历了几次的课改，这次的课改，让我感受很多，下面我从地理教学方式上进行创新谈谈自己的看法。

    初中地理教学创新

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    浅谈高中物理教学中应注意的问题

    李慧杰
    128-129页
    查看更多>>摘要：学生从初中阶段到高中阶段，物理学习的态度、方法、内容等都发生着一系列的变化，教师在进行教学的过程中不能一成不变，而应在初中毕业阶段、在高中的起始阶段做好衔接教学，明确两个阶段教学目标的区别，慢慢转化教学方法，适当增减教学内容，引导学生转变学习习惯，全面了解学生身心各方面的变化。

    物理教学初中高中衔接问题

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    物理“自主探究--合作互动”复习课教学模式的研究与实践

    杨光雄
    129-130页
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    高中地理教学中存在的典型问题及对策探微

    白桂兰
    130-131页
    查看更多>>摘要：新课程地理教学的基本理念是地理课程特点以及实施要求的具体体现。实施“有用的地理教学”，从现行国家高考科目设置和课程教学地位分析，地理不是高考重点科目，课程目标旨在公民必备地理素养的培养，因此，地理课是生活课、常识课、综合课，要实施“有用的地理教学”。

    高中地理典型问题对策

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    如何在高中地理教学中培养学生的自主学习能力

    包钦鹰
    131-132页
    查看更多>>摘要：随着社会经济不断发展，教育事业发展十分迅速，经济进步也离不开教育发展。在教育体系中，学生自主学习能力培养十分重要。本文立足教学改革角度，分析资助学习基本特征，探讨在高中地理教学中，怎样培养学生自主学习能力。

    高中地理教学自主学习能力培养

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    浅析如何学好初中物理

    王辉
    132-133页
    查看更多>>摘要：随着基础物理教育课程的改革和创新教育的提出，在物理教学中教师应该如何充分激活课堂教学氛围呢？为此，笔者深入、认真学习了新课标的相关资料，结合当代学生实际情况，经过几年的探索与实践，得出了一套较好的教学策略，取得良好的教学效果。

    物理教育课程改革创新教育

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    提高物理展示成效的困难与策略

    田洪
    134-134页
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