首页期刊导航|读写算（教育教学研究）
期刊信息/Journal information
读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

1002-7661

dxs1985@126.com

010-89702077/010-81679527

100084

北京清华大学84-161/162信箱

读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
查看更多>>旨在推广教育新理论、新经验，为广大教育、科研工作者提供学术交流平台，全面深入推动素质教育。湖北总部电话0724-6060842 咨询QQ：564535801 北京编辑部电话：010-89702077 81679527
正式出版
收录年代

    浅谈教师课堂提问与学生创新能力的培养

    彭春敏
    41-41页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    《课程与教学论》两版本比较分析

    韩佳巍张颖娟
    42-43页
    查看更多>>摘要：课程与教学论是高等师范院校教师教育的基础课程，是教育学原理和教育心理学的延续，又是课堂教学技能、学科课程标准解读以及教材教法分析的源泉，是教学理论转化为实践的关键环节。课程论和教学论相对独立且联系，本文对钟启泉编著的《课程与教学论》（华东师范大学出版社2008年）和王本陆主编的《课程与教学论（第二版）》（高等教育出版社2009年）比较分析，旨在为今后的教育和教材改革实践提供理论参考。

    课程与教学论两版本比较分析

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    如何培养小学生的创新精神

    蔡梅
    43-45页
    查看更多>>摘要：创新精神是每一个健康的人都具有的一种心理能力，它主要由创新意识、创新思维和创新能力所构成。培养学生的创新精神，使他们作为独立个体，能够善于发现认识有意义的新知识、新事物、新思想、新方法，掌握其中蕴含的规律，并具备相应的能力，为将来成为“创新型”人才奠定全面的素质基础，就需要我们最大限度的为他们的主动发展创造相对宽松的教育条件。

    位差效应创新思维创新能力自主创新

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    如何在信息技术小组合作学习中更好的培养合作意识

    冯秀丽
    45-46页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    低年级识字教学方法谈

    黄免
    47-47页
    查看更多>>摘要：识字本身是枯燥的，而对于枯燥的事物，人物的情绪总是消极和被动的。如果学生们一味地被动识字，不仅识字的效率低，而且还在一定程度上束缚了思维的发展。识字教学需要课本，这是学习语文的凭借。

    抽象形象化游戏识字课本想象

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    不同逻辑间翻译的逻辑性质研究

    刘丽萍
    48-48,49页
    查看更多>>摘要：一般来说，完备的翻译以及可靠的翻译能够将不可满足的公式翻译成为可满足的公式，其主要的基础条件是考虑逻辑间模型的翻译同时一个逻辑的模型类被翻译成为另外一个逻辑的模型类，其中存在的真子类。在上述论证的基础上，本次研究针对实际情况，总结本人的经验，对以下两条逻辑性质进行分析，首先语义忠实逻辑性质，其次是语意义满逻辑性质。在此基础上，未可满足的公式翻译成可满足公式提供相应的保障，其中不可满足公式翻译为不可满足公式。

    不同逻辑翻译逻辑性质

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    关于传票翻打技术的教学及训练方法的实践

    张凤月
    49-49页
    查看更多>>摘要：中等职业技术学校会计技能教学中，想要进一步提升学生传票翻打技术水平，要始终坚持指法培训作为基础，凭借“翰林提”学习工具，加深学生对传票翻打技术的理解与掌握；有效的培训方案是传票翻打技术的基本保障；加强培训是提升学生传票翻打速度的重点所在；还有各级各届的比赛是激励学生学习主动性与积极性的科学方法[1]。本文笔者结合自身多年的会计教学经验，探究如何提高会计专业学生的传票翻打技术。

    传票翻打技术指法培训有效的培训方案加强培训

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    终身教育理念下的高校成人教育模式转型发展

    喀迪尔江·阿卜杜克热木
    50-50页
    查看更多>>摘要：目前我国以教育部作为主体正在提倡一种终身教育理念，这种理念倡导的是我国国民在离开学校之后仍然能够坚持长期学习，并以此提升自己。这种教育思想也为我国高校成人教育转型提供了更加便利的发展。很多高校成人教育也抓住了这个机会，主动学习，招收更多的学生，展现出高效成人教育转型之后的全新面貌。

    终身教育理念高校成人教育转型发展

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    青年教师专业成长需要的文化土壤

    张娟
    51-51,52页
    查看更多>>摘要：青年教师从非职业化的大学生转变成一个职业化的教学专业技术人员，其间，理想和现实的矛盾不断冲击年轻人的理想化心态。从矛盾到磨合，从磨合到适应，从适应到发展，青年教师就在一系列的困惑中慢慢成长。分析青年教师专业成长的困惑，寻找解决困惑的对策，对于青年教师的专业成长具有重要的意义。

    教师专业成长困惑对策

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    让班级文化成为孩子成长的动力源泉--班级文化建设总结

    孙志刚
    52-52页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据