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期刊信息/Journal information
读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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收录年代

    巧妇难为无米之炊--浅谈作文素材的积累

    杨雪辉
    386-387页
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    语文教学必须加强朗读训练

    韩文学
    387-388页
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    浅析幼儿口语表达能力的培养

    刘庆华
    388-388,389页
    查看更多>>摘要：在幼儿阶段培养幼儿复述、对话、讲述、大胆地表达自己想法的能力是至关重要的，也是我们教育工作者一直在探寻的重要课题。根据我的教学实践，提高幼儿的口语表达能力要注重以下几方面：注重环境的创设，突出其轻松愉快元素；选择话题要注重主题的选择，要根据幼儿的知识经验来确定谈话的主题、围绕观察对象的主要特征确定谈话的主题；注重培养幼儿“讲述”的口语表达能力。注重儿童文学作品的运用。

    口语表达培养

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    作文教学的一点尝试

    陶玉萍
    389-389,390页
    查看更多>>摘要：语文老师常常困惑于作文教学无计可施，困惑于学生们写作水平太过低下，困惑于自己不能让学生尽快大面积提高作文成绩，那种无奈，那种茫然，几乎皆然。

    语文老师困惑无计可施

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    简析指导学生进行个性化作文的方法

    汪燕霞
    390-390,391页
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    小学语文教师的课堂评价艺术

    周分田
    391-391页
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    浅析初中英语课堂的有效实施

    巩自强
    392-392页
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    浅议语文课堂中生成资源的巧妙运用

    杨智杰
    393-393页
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    浅谈小学语文课堂良好气氛的构建

    廖婷
    394-394页
    查看更多>>摘要：良好的语文课堂气氛能营造一种具有感染力的教育情境，能为教师顺利进行语文教学创造积极的条件，能有效激发学生学习兴趣，促使他们积极探究知识，获得知识、能力、情感、思维等不断增益，取得良好的学习效果。如何营造一个良好的课堂氛围？见仁见智，不少同仁在理论上和实践中进行了有益的探索，提出了很多有价值的意见和看法。本文是笔者在营造良好的课堂氛围课题研究中获得的肤浅的体会。

    小学语文课堂气氛

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    浅谈小学语文教学中课堂气氛的营造方法

    夏戈
    395-395页
    查看更多>>摘要：活跃的课堂气氛能有效地提高小学语文的教学效率，达到教学相长的目的。教师在课堂教学中，要以学生为主体，充分发挥学生的主体作用，激发他们的学习兴趣，调动学习积极性，真正做到教师只是课堂教学的组织者、引导者，学生才是学习的主人。笔者在文中根据自己的经验谈了一些如何营造宽松、和谐的课堂气氛方面的看法。从课堂教学过程来看，可以从以下几方面着手：

    小学语文课堂气氛

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