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期刊信息/Journal information
读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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收录年代

    浅谈小学数学作业的批改方式

    张丽君
    146-146页
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    趣味数学--1000个数的数字积的和

    张绿波
    146-146页
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    云计算及其关键技术

    赵福祥
    147-147,148页
    查看更多>>摘要：云计算是技术领域新兴的计算模型。本文介绍了云计算的产生与发展，给出了云计算的定义，总结了云计算的关键技术：存储技术、数据管理技术以及编程模型等三项关键技术。

    云计算数据存储数据管理编程模型

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    数学课堂也幽默

    李淑月
    148-148页
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    克服初中生数学阅读障碍的教学策略探讨

    金银霞
    149-149,150页
    查看更多>>摘要：随着终身教育意识的不断深入，有关阅读能力的培养越来越受到专家学者的学注。但是长期以来，由于学校教育普遍比较重视文科阅读，对于科技阅读及数学阅读，都处于忽视的状态。当前，对于教会学生数学阅读，已是现代数学不容忽视的课题。本文主要通过查阅大量文献资料，并结合本人所在地区的农村学校学生数学阅读障碍情况进行分析，从中发现当前初中生数学阅读障碍的表现，并提出相应的教学策略。

    初中生数学阅读障碍

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    让学生体验数学学习

    梁成武
    150-150页
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    浅探初中数学教学中的情境创设

    曹佳云
    151-151,152页
    查看更多>>摘要：恰当、生动和有趣的教学情境，是激发学生学习兴趣的最好手段，是激励学生主动参与学习的重要保证，是培养学生创新能力的重要途径，是提高课堂教学效率的一个重要环节。在数学课堂教学中，可以借助现实生活、通过设置问题悬念、利用数学故事和数学史话、进行实验操作、使用多媒体和结合相关学科等来创设情境，使数学课堂更精彩。

    数学教学情境创设

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    浅谈新课程改革下的小学低年级口算教学

    方德堂
    152-152页
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    浅谈信息技术教育在数学教学中的运用

    张丽辉
    153-153页
    查看更多>>摘要：随着信息化建设的快速发展，可以充分利用计算机和多媒体资源，发挥现代信息技术与初中数学课程整合的优势，真正从数学教学规律自身特点出发，改变教师的传统教学方式和学生的被动学习方法。利用信息技术编制教学课件，能充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境，为教师教学的顺利实施提供形象的表达工具，能有效提高教学效果，激发学生学习兴趣，激发学生潜能，增强学生学习数学的积极性，全面提高教学质量，提高学生素质。

    信息技术数学教学兴趣探索

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    浅谈小学双语数学教学中如何培养学生数学思维能力

    阿不都外力·吐尔斯别
    154-154页
    查看更多>>摘要：使小学生具有初步的逻辑思维能力是我们小学双语数学教学中的重要教学理念，之所以这样规定是因为数学本身就是建立在逻辑判断基础之上的学科，这些判断都需要逻辑思维展开思考和理解。可以说小学数学就是逻辑思维建立起来的学科，小学数学充满了简单的逻辑判断和推理，这就为培养小学生的逻辑思维能力提供了必要的条件，小学生的思维特点是由具体形象思维向抽象逻辑思维的转变和过渡。一个人的逻辑思维能力正是在小学阶段发展和建立起来的，可以说在小学是发展小学生抽象逻辑思维的黄金时期。

    小学数学双语教学课堂教学培养思维能力

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