首页期刊导航|读写算（教育教学研究）
期刊信息/Journal information
读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

1002-7661

dxs1985@126.com

010-89702077/010-81679527

100084

北京清华大学84-161/162信箱

读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
查看更多>>旨在推广教育新理论、新经验，为广大教育、科研工作者提供学术交流平台，全面深入推动素质教育。湖北总部电话0724-6060842 咨询QQ：564535801 北京编辑部电话：010-89702077 81679527
正式出版
收录年代

    美文美育美德成才--浅谈初中语文教学中的美育

    唐雨
    332-332页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学语文教学方法浅谈

    陈明
    332-333页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    如何有效开展小学语文课前预习

    曹继梅
    333-334页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈小学语文阅读教学的有效性探究

    杨祖文
    334-335页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅析如何优化初中语文阅读教学

    刘广民
    335-336页
    查看更多>>摘要：语文阅读教学是学生、教师、文本间对话的过程。在阅读活动中，教师要珍视学生对文本的不同认识和感受，并精心营造与之相适应的教学环境，让学生在积极主动的阅读体验中有所收获，享受阅读的乐趣。

    初中语文阅读

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈小学生如何提高计算能力

    范小红
    336-336页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    语文教学应渗透人与环境教育

    王守春
    337-337页

    小学语文教学人与环境

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    基于初中语文教学初探提升学生表达能力的方法

    谢敏霞
    338-338页
    查看更多>>摘要：人们想要有效的进行交流，就必须具备良好的语言表达能力，现如今的社会对人们的语言表达能力有提出了更高的要求。根据每个人自身不同的特质，语言能力就需要不同的过程进行提升，所以，必须从初中语文教学的过程中对对学生的语言表达能力采取高度重视并进行大力的培养，从而让学生更善于语言表达，这也正是新课改条件下对语文教学提出的全新要求。本文重点围绕初中语文教学的发展现状，对如何提升学生表达能力做出了针对性的方案。

    初中语文教学表达能力提升措施

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    如何在课堂中培养学生语文朗读能力

    惠婷
    339-339页
    查看更多>>摘要：语文最主要的目的就是要培养人的语言能力。一个人的语言能力很大程度上取决于他语感的强弱。所以中学语文朗读教学应注重培养学生的语感。培养语感有多条途径，朗读就是其中重要的一条。学生的语言表达能力，应该从朗读训练抓起，朗读无疑是学习语文的金钥匙。因此我们在教学中应充分重视朗读的作用，切实有效地加强学生朗读能力的培养，使学生终身受益。

    朗读表达能力途径

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    朗读教学现状及对策

    徐克淡
    340-341页
    查看更多>>摘要：朗读是语文教学中的一个重要的环节，也是一种重要手段；但在当下的语文教学实践中，朗读教学存在着这些情况：缺乏明确的目标，朗读对象单一化，朗读缺乏情境；我观摩学习名师名家的公开课，并且结合自己的教学实践，对朗读教学采取了一些相应的对策：如激发兴趣，全员参与；明确目的，力求有效；教师指导，渲染气氛等，取得了良好的效果。

    朗读教学朗读现状对策

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据