首页期刊导航|读写算（教育教学研究）
期刊信息/Journal information
读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

1002-7661

dxs1985@126.com

010-89702077/010-81679527

100084

北京清华大学84-161/162信箱

读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
查看更多>>旨在推广教育新理论、新经验，为广大教育、科研工作者提供学术交流平台，全面深入推动素质教育。湖北总部电话0724-6060842 咨询QQ：564535801 北京编辑部电话：010-89702077 81679527
正式出版
收录年代

    情感教学在初中思想政治课中的应用

    王琳
    1页
    查看更多>>摘要：情绪、情感,是人对客观事物是否符合自己需要、愿望和观点而产生的体验,是人对客观事物的一种特殊的反应方式.表现为:或高兴、欢乐,或忧愁、悲伤,或赞叹、喜爱,或惊恐、厌恶.

    情感教学初中思想政治应用学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    班主任如何做好德育工作谈几点体会

    陈超
    2页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    以生为本问题探究自主发展——小学社会实践活动德育实效性初探

    戴良岩
    3页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    传播学视阈下优化高校思想政治理论课教学效果的对策

    旷芳
    4-5页
    查看更多>>摘要：高校思想政治理论课教学是一种信息传播活动,传播学中关于传播效果的研究历史及相关理论对于理解思想政治理论课的"主渠道"地位、设定效果评价目标、选择评价内容层次等方面有很好的借鉴意义.

    思想政治理论课教学效果评价传播学学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈"少教多学"在品德与社会教学中运用

    罗树敏
    5页
    查看更多>>摘要："少教多学"是全国教育科学"十二五"规划课题、教育部规划课题.通过认真学习"少教多学"课题组专家们的阐述,认识到了"少教多学"是一种教学思想,一种教学理念,而不是一种规定的教学模式.本文就"少教多学"实践体会,浅谈一些看法,以供同行探讨.

    少教多学品德教育辩证教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    农村初中思想品德新课的导入方法

    刘静
    6-7页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    在初中思品教学中如何树立初一新生的自信心

    禄曼
    7页
    查看更多>>摘要：初一学生在进入新的学校后,很多学生往往因为各种差异和心理问题而难以较快的融入新的环境,这对于他们的学习生活影响非常大.初中思品正是要着重考虑并在教学中加以引导,让学生尽快走出自卑自闭心理,及早融入和谐初中生活.

    初中思品教学心理自信学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅析如何强化初中思想品德课德育功能

    吴佩
    8页
    查看更多>>摘要：初中思想品德课程作为"以初中生生活为基础,以促进初中生思想品德健康发展为目的的一门综合性的必修课程".但在当前的思想品德科教学工作中,由于部分教师对新课程理念把握上的一些偏差,以及外部环境的制约,在学科教学中存在着只重视学科知识教育,弱化或轻视学科思想教育功能;只知照本宣科,缺少与学生身边鲜活的生活实际相结合;只抓课堂教学,不重视课外道德实践等倾向.这些倾向性的问题已严重影响到思想品德学科德育的实效性,思想品德学科有被边缘化的危险.因此,进行初中思想品德学科教学提高德育实效性的研究,就显得很有必要.

    德育教育生活实践生活化

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    让法制教育之花开满政治课堂

    张召娣
    9页
    查看更多>>摘要：法制教育是学校教学的一项重要工作,特别是在初中时期,由于学生的身体发育还没有完成,此时的他们相对于成人而言还比较弱小,更需要我们的保护与爱护,也更需要法律的保护.

    初中政治法制教学学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    初中班主任应具备的素质

    何麟
    10页
    查看更多>>摘要：中学班主任是班级全面管理与指导学生学习生活的负责人,其思想品德、文化修养、业务能力、管理理念和水平对班级管理的成败起着重要的作用.班主任要学会高超的管理艺术,处理好班级管理中的各种关系和问题,提高管理的效果.

    初中班主任素质学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据