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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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100084

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    探析高中生物教学中合作学习策略应用及效果

    郑川鄂
    111-111页
    查看更多>>摘要：合作学习指的是以小组学习为基本形式的教学，其主要的目的是从整体上提高学生的学习成绩，让学生在学习的过程中能形成良好的心理品质和人际关系。在当前高中生物教学中进行开展合作学习策略就需要以合作学习的原理和方法开展教学活动，让学生通过小组讨论、交流等促进学生的全面发展。文章对高中生物教学中如何实施合作学习策略做了分析，同时对合作学习产生的效果做了简单的阐述。

    高中生物合作学习策略效果

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    如何让高中生从“学物理”走向“物理学”

    李大东
    112-112页
    查看更多>>摘要：所谓物理，即万物之理。对于高中学生而言，物理显得尤为重要。新课改对学生的能力提出了更高的要求，作为教学者的我们不仅要完成物理知识的教授、物理规律的指导，更为深入的是让学生能从学习物理知识到了解物理学真理。物理学科的教学者必须了解如何从物理学的角度教育学生。

    物理物理学高中教学

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    浅析高中化学实验教学

    刘仕波
    113-113页
    查看更多>>摘要：实验是高中化学课程中的重要内容，正确的进行化学实验能够帮助学生巩固化学学科知识，培养学生学习兴趣，提升学生的实践能力。在高中化学教学中教师要认识到化学实验的重要作用，并且要落实到教学实践中去。教学过程中，教师要做好化学实验准备，规划好化学实验操作步骤，实验教学完成后要做好实验总结，帮助学生学会学习，不断的进步。

    高中化学实验教学作用实践

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    论新课改下高中地理高效课堂的构建

    鲁亚玲
    114-114页
    查看更多>>摘要：地理是一门与我们的生活贴得非常近的学科。学好地理，掌握好地理知识可以提升我们的修养，便捷我们的生活。新课改后，在高中地理的实际教学中，作为教师，我们应当以一种如何高效的方式，提升课堂教学效度呢？这是笔者此篇论文写作的目的所在。

    新课改高中地理高效课堂构建

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    分析高中物理实验教学

    唐晓
    115-115,116页
    查看更多>>摘要：教育的目标之一是为了学生的长远发展，尤其是高中阶段的教育。教师应该把理论和实践结合起来。由于高中阶段的学生社会经验不足，对现实生活了解不深。学生往往觉得课本知识与实际生活没有联系教师要改变学生这一错误的看法。在高中物理教学过程中，最有效的教学方法就是实验教学法。本文在实际调查的基础上，分析了现阶段高中物理中实验教学法的现状，重点分析了其存在的问题，并提出了有针对性的意见和建议。

    高中物理实验教学现状建议

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    探究高中地理地图应用能力的培养

    叶江虹
    116-116页
    查看更多>>摘要：在高中地理中，图片占据极大比重，学生对图片的理解认知极大程度上影响了学生对地理的这门课程的学习，因此，培养学生认图读图的能力是地理教学中的一项重大活动。本文笔者就培养高中生的该项能力谈几点自己的想法。

    高中地理读图能力创新性教育

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    浅谈高中物理学习方法与提分技巧

    王薇
    117-117页
    查看更多>>摘要：高中物理在理综试卷中占有很高分值，然而大部分学生将物理当做整个高中知识中最难的一门学科，他们觉得高中物理相对于初中物理，难度升级的梯度很大。然而事实并非如此，每一门学科都存在着自己的学习方法和学习技巧。

    高中物理选择题实验题计算题积累知识

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    怎样学好高中物理

    王勇
    118-118页
    查看更多>>摘要：俗话说，“得理综者得高考”。高中物理是高中理科基础科目之一，在知识的深度和广度上相对于初中也有很大飞跃，学科系统性强、较为抽象，很多学生反映学习上存在很大的困难。然而，养成良好的学习习惯，在老师的指导下，掌握正确的学习方法、运用科学的方法探究、多多观察、联系实际、灵活运用，每一个学生都有能力学好物理。

    高中物理学生学习习惯教师教学方法

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    学习高中生物课的兴趣这样来激发

    吴明清
    119-119页
    查看更多>>摘要：在课堂教学中，教者要有意地引入生物学发展的最新成果。就大众关心的热点问题，对活跃的学生的身心，增加学生学习生物学的兴趣，激发其对立远大理想，献身生命科学事业都具有极其重要的意义。

    兴趣参与现代教育技术

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    高中生物课堂教学初探

    杨圆圆
    120-120页
    查看更多>>摘要：在当代科学技术领域中，生物科学和技术的发展尤为迅速，成果显著，切影响广泛而深远。生物学科作为一门基础学科，在学生的成长中占据着重要的位置，影响着学生综合素质的发展。怎样在课堂上提高生物教学的效果呢？根据新课标的要求，教师要以学生为主体，根据学生的特点制定教学计划。

    高中生物探究式学习兴趣教学资源

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