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期刊信息/Journal information
读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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100084

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
查看更多>>旨在推广教育新理论、新经验，为广大教育、科研工作者提供学术交流平台，全面深入推动素质教育。湖北总部电话0724-6060842 咨询QQ：564535801 北京编辑部电话：010-89702077 81679527
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    探究高效的小学数学课堂教学

    卢蓉
    211-212页
    查看更多>>摘要：随着教育改革的逐渐深入，人们也越来越清楚的认识到中国式教育的弊端所在。中国课堂的教育方针就好像喂婴儿吃东西，教的东西多，但是真正消化掉的知识很少。当教育工作者认识到这些弊端之后，就应该改进教育教育方法。改变以往以老师传授为主，倡导学生自主学习的学习环境，让学生在对问题的探究当中获取知识。

    少讲多学小学数学高校课堂

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    浅谈中职数学兴趣教学

    罗帮跃
    212-213页
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    让数学知识生活化

    罗朝明
    213-214页
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    浅谈小学数学生活化教学策略

    罗琼
    214-215页
    查看更多>>摘要：新课程改革倡导数学教学生活化。生活中处处充满了数学，数学来源于生活，最终回归于生活。作为小学教师完全有可能实现小学数学生活化，激发学生的学习兴趣，拓展学生的数学思维，笔者拟就如何实现小学数学生活化的策略谈谈自己的看法。

    数学教学生活化

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    浅议新课程理念下的数学课堂教学优化

    石华刚
    215-216页
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    论高中数学教学中德育渗透

    吴礼恋
    216-217页
    查看更多>>摘要：新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位，作为基础学科的数学也必须重视德育教育的渗透。在教学中，我们要本着适时、适度和符合学生需求的原则，通过挖掘教材、设计课堂环节、开展数学实践活动等方面进行德育教育的渗透。本文结合自身教学实践，谈一谈对德育教育渗透的几点粗浅认识。

    高中数学德育渗透德育教育

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    对高中数学教学中几个问题的探讨

    吴沛发
    217-218页
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    如何在小学数学中开展体验学习

    杨鹏
    218-219页
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    如何在小学数学教学中“减负增效”

    郑荣春
    219-219页
    查看更多>>摘要：对于如何才能“减负”不减教学质量，实现“减负”与“增效”的有机统一，作为一名长期在农村工作近二十年的教师，一直在思考、探索与实践着，要实现“减负增效”、我认为必须做到以下几个方面。

    小学数学教学

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    谈谈中学数学记忆

    彭贤安
    220-221页
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