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读写算（教育教学研究）
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王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    浅谈农村小学数学教学生活化的几点做法

    袁晓云
    173-173页
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    小学生数学思维与兴趣的培养初探

    王新华
    174-174页
    查看更多>>摘要：思维是根本，兴趣是思维的源泉，思维的培养是以兴趣为基础的。由此可见，兴趣在学习中是多么重要。尤其是小学生，如果他们对学习数学产生了兴趣，学习就会成为一种需要和追求。教师在数学教学过程中，应始终遵循学生思维发展规律，在各个教学环节中，根据学生思维活动的特点，创设兴趣氛围，从而更好地培养和发展学生的思维能力。

    小学数学兴趣思维能力培养

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    刍谈初中数学高效课堂教学的构建

    尤三玲
    175-175页
    查看更多>>摘要：高效课堂要求我们启发式的培养学生学习数学的兴趣和思维能力，真正做到减负增效，那么，如何提高数学课堂教学的有效性，打造适合自己的高效数学课堂，让数学课堂焕发应有的活力？笔者总结自己第一线的教学经验，刍谈了自己构建初中数学高效课堂教学的做法。

    数学高效课堂

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    解除众多束缚的利剑--也谈实验法解答排列组合应用题

    王素勤
    176-176页
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    数学教学如何做好小学与初中的衔接

    叶爱周陆东莲
    177-177页
    查看更多>>摘要：在小学与初中的衔接阶段，由于教学内容的变化以及学生心态的变化，数学教学难度有所增加。为了保证小学与初中衔接阶段的数学教学取得积极效果，我们要认真分析小学与初中衔接阶段的数学教学的特点，并根据数学教学的实际需要，制定具体的教学对策，使数学教学能够在小学与初中衔接阶段得到良好的开展，最终提高数学教学的实效性，满足初中教学需要。因此，我们应深入探讨小学与初中衔接阶段数学教学的特点，做到根据学生特点制定个性化的教学策略。

    数学教学小学初中衔接教学实效性

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    浅谈新课程改革下的小学数学如何进行创新教学

    徐德云
    178-178页
    查看更多>>摘要：让孩子们在课堂上学到更多的知识，学到更多的技能已经是当前教育工作者所必需要面对的问题。对此，笔者认为应充分利用新课程改革的优势，进行有效的课程创新教学，提升教学方式。本文就以在新课程改革下进行小学数学创新教学为主要探析内容。

    新课程改革小学数学创新教学

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    谢伟红论情景教学在小学数学中的意义与实践

    谢伟红
    179-179页
    查看更多>>摘要：小学数学的教学质量越来越被人们看重，学生要掌握的数学知识也越来越多，家长都想要学生能够在小学数学上有很大的发展空间，希望在学生进行小学数学知识学习的时候能够打下牢固的数学基础，这样不仅能在以后的学习数学的过程中发挥作用，还能使学生的思维能力得到一定的锻炼，让学生的思维能力变得更加活跃，拥有灵活的跳跃性思维，思考问题和解决问题的能力都有一定的提高，从而是学生拥有更好的前途。

    情景教学小学数学实践

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    如何构建高效的数学教学课堂

    张琳艳
    180-180页
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    浅谈小组合作在小学数学学习中的重要性

    张家慧
    181-181页
    查看更多>>摘要：随着新改革不断的推行，小学教学模式引起社会各界格外重视，尤其是注重培养学生团队协作能力和综合素质能力等方面。小组合作学习的应用正适应新课改的要求，不仅培养学生具有竞争意识，还要培养学生必要的合作意识，有助于提升小学生的综合素质能力。本文根据笔者多年实践教学经验，针对在小学教学过程中开展小组合作学习的方式方法进行研究，使得学生通过教学学习过程，达到学校、教师及家长期待的学习效果。同时，本文也诊针对开展小组合作学习提出了相应的措施，从而到达教学质量的提升。

    小组合作小学数学质量

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    小学数学“生活化教学”的实践

    郑朵
    182-182,183页
    查看更多>>摘要：小学数学“生活化教学”是通过数学知识与生活实际的有机结合，使学生的数学学习内容“生活化”，在实际情景中提出数学问题，以数学问题为切入口，以问题的提出和解决为中心，开展以自主学习为主要方式的开放性的数学活动，在活动的过程中动态生成数学知识，实现生活知识的“数学化”，凸显学习活动的开放性，改善学生的学习方式，培养学生的学习能力和应用意识。

    生活化小学数学数学化

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