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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    小学语文多媒体教学应用反思

    谢冰霜
    314-314页
    查看更多>>摘要：现代技术的浪潮席卷各个领域，教育领域也不例外，随着现代教育和技术结合以及不断深入的发展，教育技术多媒体的应用得到教育机构的大力推广，并发挥着更加高效的教育辅助职能，它能够为课堂创设生动优美的情景，有效提高了课堂教学效率。小学语文的教学中多媒体的应用也经历了一段时间的发展，不仅有了些许成功的经验，也有许多亟待解决的弊端和缺点，广泛运用并不意味着滥用，如果不合实际的滥用，同样也会影响课堂教学效果。本文结合经验教训，对多媒体在小学课堂教学活动中的应用进行了反思。

    小学语文多媒体教学反思

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    模仿是最好的老师--小议低年级识字的小组合作学习

    谢玖琳
    315-315页
    查看更多>>摘要：学习：“学”是指模仿和效仿，“习”是指操练和实践。合作学习从低年级开始，低年级识字教学是最重要的内容。一二年级的小学生是最善于模仿的阶段，他们刚进入学校，最崇拜的人就是老师。老师的一举一动，他们都看在眼里记在心里，时时都在模仿老师。因而，识字学习的小组合作学习从模仿开始。

    模仿合作学习

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    浅谈小学语文学生质疑能力的培养

    谢友生
    316-316页
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    家长如何做好孩子的课外阅读指导

    邢红芸
    317-317页
    查看更多>>摘要：一个家庭越重视阅读教育，孩子的阅读能力越强，那么整体素质就越高，在未来社会中的竞争力就越强。家长掌握一些基本的阅读原则和指导方法，坚持做下去，一定会取得效果。

    家长孩子课外阅读指导

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    贴近生活勤于积累--浅谈小学作文教学

    邱君巧
    318-318页
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    新课改下初中语文教学的新探

    吴洪
    319-319页
    查看更多>>摘要：新课程改革是为了更好的适应社会发展的需要，为综合素质教育提供服务。其中初中阶段是小学和高中的中间衔接桥梁，初中教育状况如何直接影响了学生未来的学习发展。在教学中不断增强中学生的沟通表达能力、理解感悟能力等综合能力是新课程改革的重--求。本篇文章就是从新课程改革的理念出发，立足于当前初中语文的教学现状，对语文基础教学进行了分析和探究，提出了几条有效地解决策略，希望能够对以后的初中语文教学提供一定的启发和建议。

    新课改初中语文解决策略

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    群文阅读变革语文阅读教学模式

    徐胜国
    320-320页
    查看更多>>摘要：群文阅读是一种阅读理念，是一种先进的语文教学思想，群文阅读促进语文教师改变一成不变的单篇阅读课文教学模式，帮助学生改变单一的阅读方法和习惯，提高阅读数量、阅读能力和阅读效果，对全面提高学生语文素养具有重要的意义，产生的作用非常巨大，值得在语文教学领域推广。群文阅读与单篇阅读教学的区别大，群文阅读教学的基本课型有三种，群文阅读关键在于多篇文章的“结构”组合。

    群文阅读教学模式

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    浅谈丰富多彩的活动对学汉语的益处

    杨莉
    321-321页
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    多学、善教乃习作两件宝

    杨巧艺
    321-321页
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    于晓玲文以载道，教育启蒙

    于晓玲
    322-322页
    查看更多>>摘要：所谓“文”中载“道”，这是语文学科渗透德育所具有的得天独厚之势。而对于一年级小学生来讲，文章如此浅显易懂，又如何使“文”传“道”，真正起到引导小学生端正情感态度，树立正确的人生价值观的目的呢？仅以小学一年级第一册教材来看，不难发现其中蕴含着大量德育渗透的因素。

    教育学生

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