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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

1002-7661

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100084

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    浅谈新课标下初中数学教学

    贾北平
    153-153页
    查看更多>>摘要：数学寓于生活中，生活中到处有数学。将数学知识与实际生活密切联系，才能让数学课堂充满活力，培养出富有实践能力和创新精神的人。本文就从创设情境，活跃思维；动手操作，促进内化；通过活动，自主体验；抓住机会，强化学生的创新思维训练等方面，浅谈了自己对新课程倡导的教育新理念的实践和认识。

    创设操作自主创新

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    激发数学学习兴趣之我见

    蒋文进
    154-154页
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    浅析高中数学课堂有效性教学思路构建

    康江涛
    155-155页
    查看更多>>摘要：随着社会的发展、时代的进步，人才逐渐成为市场竞争的核心，这就将教育放到了社会发展的第一步。同时，高中阶段作为学生积累学习经验、总结学习规律的重要时期，使学生迈向更高阶层的关键。其中数学教学作为高中时期的重要科目，主要使学生掌握必要的理论知识和数学综合素养，培养学生的理性思辨能力和问题分析能力，这就要求学校重视高中数学教学，及时更新教学理念，创新教学手段，完善教学设施，从多方面入手提高高中数学教研质量和教研水平，采取科学的教学策略提高高中数学课堂教学的效率，实现对学生的有效教学。因此，本文主要针对于高中数学课堂有效性教学策略进行详细的分析和探讨。

    高中数学课堂有效性教学思路

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    高中数学教学中面临的困境及有效解决策略

    李春利
    156-156页
    查看更多>>摘要：在高中数学教学中，由于多方面因素的共同作用，导致高中数学教学工作存在着诸多的困难，如，高中数学内容难度大，知识抽象，学生无法快速的理解，加之很多学生对数学学习缺乏兴趣等等，导致高中数学教学工作无法顺利的开展，也影响到对学生的教学效果，无法使学生顺利的通过高考，影响到学生的良好发展。因此，教师应该积极的面对高中数学教学中的困境，并且采取有效的措施进行解决，这样才能够最大程度的提高高中数学教学的质量，促进学生的长远发展。

    高中数学教学困境解决策略

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    浅议中学数学课堂教学的提问技巧

    李维锋
    157-157页
    查看更多>>摘要：教学提问是一门艺术，是课堂教学的重要组成部分，有效的提问对教学效率的提高起着重大的作用，提问是否得当，引导是否得力将直接影响教学的效果。因此，教师要提高自身素质，努力掌握课堂教学提问的实施技巧方法。本文中笔者简单阐述了如何做好中学数学教学的有效提问。

    中学数学现状技巧教学效果

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    初中数学“分层教学，分类指导”探究

    李志旭
    158-158页
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    创设教学情境让数学课堂焕发活力

    梁世伟
    159-159页
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    待定系数法在中学数学中的应用

    刘华
    160-160,161页
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    对教科书中一道习题的思考

    陶定波董爱华
    161-161页
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    浅谈小学数学课堂的有效导入

    韩艳宁刘文旭刘瑞霞
    162-162,163页
    查看更多>>摘要：小学阶段是学生打好数学基础的重要阶段，而学习的效果如何很大程度上是由课堂学习决定的。而一堂数学课的好坏，又与课堂导入的效果是分不开的，“良好的开端是成功的一半”，做好课堂导入环节的准备，对于创建小学数学高效课堂起着事半功倍的效果。研究小学高效课堂的有效导入，可以帮助教师更好地集中学生的注意力，提高数学学习的效率。

    以旧促新联系实际直观感受

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