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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    围绕长治久安抓发展全面做好青少年教育工作

    桂珍
    12-12页
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    小学思品教材创造性使用的思考

    李军章黎萍
    13-13页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断深入，小学思品教师在正确理解编者意图和思路的基础上，创造性地使用教材。首先要把握教材的对话性，有效地组织好各种学习活动；其次把握教材的灵活性，联系学生实际进行适当地增、删、改内容；第三要把握住教材的范例性，实现“用教材”而不是“教教材”；第四把握教材的拓展性，处理好教材中的省略号、问号和留白内容。

    思品教材创造性使用

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    情感教学在高中政治教学中的应用

    张定权
    14-14页
    查看更多>>摘要：高中的政治课程旨在培养学生高度的道德意识和法制观念，所以高中政治教学在高中的教学课程中就是“一枚深深嵌入木板的钉子”，要给予最高度的重视。为了使教学效果更明显，就要在课堂中注入新的元素，情感教学就像一股新鲜的血液，使政治课堂充满活力和激情，使学生对高中政治课程又充满无限期待。情感教学是高中政治课堂中要引入的关键因子。

    高中政治教学情感教学

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    游戏教育在幼儿园德育教育中的应用分析

    徐燕琳
    15-15页
    查看更多>>摘要：游戏是幼儿的基本活动，也是幼儿认知的主要途径。幼儿天性好玩，而好的游戏能够开启幼儿的心智，促进幼儿更好的发展和成长。需要指出的是这里所说的游戏，并不是“放羊式”的疯玩，而是在教师的引导下进行的以教育为目的的自主游戏。本文主要就游戏教育在幼儿园德育教育中的应用展开论述，希望能够获得抛砖引玉的效果，引发更多人的思考。

    游戏教育幼儿德育应用方法

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    如何在关注学情中实现初中思想品德课的有效教学

    谢巧玲
    16-16,38页
    查看更多>>摘要：新的课程理念明确了教学相长的重要性。老师认真的教，可如果学生不认真甚至是不想学，即使教师教得很辛苦，也是无效教学，而如果学生学得很认真、很辛苦，却没有得到应有的发展，同样也是无效或低效教学。初中思想品德课中，这些学情往往造成教与学相脱节，大大降低教学效率，影响教学效果。初中思想品德课教学任重道远，要上出实效，品德课教师不仅要会教、要内强自身，而且更要善于关注学情，引导学生认真地学、自主地学，真正实现教学相长，从而提高教学的实效性。

    初中思想品德课学情实效性

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    高校思政工作用语的语用研究

    王燕晶
    17-17页
    查看更多>>摘要：语言是高校学生思政工作中使用最普遍的工具。思政工作与语言学特别是语用学息息相关，本文在语用学的理论框架内讨论了高校学生思政工作用语的使用，并对思政工作言语行为中最常见的指令类言语行为和表达类言语行为的具体语用策略进行了探讨。

    高校学生思政工作用语语用学策略

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    大学生综合素质培养研究

    郑启聪
    18-18页
    查看更多>>摘要：“以人为本”的教育思想和教育理念必然追求人的全面发展。只有打动人心的教育才能在潜移默化中影响、教育学生。综合素质是指知识、能力、观念、情感和意志等多种因素综合而成的一个人的内在品质，表现为人的人格、气质和修养。培养综合素质就是将人类优秀的文化成果通过知识传授、环境熏陶以及自身的实践使其内化为人格、气质和修养，成为人的相对稳定的内在品质。用“动”的眼光和思维看待学生和当前教育，在简约的课堂中注入综合素质的灵性，让它熠熠生辉，成为学生精神成长的“心灵鸡汤”。

    大学生综合素质

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    浅析如何教好小学品德与社会

    吾斯曼•艾衣提
    19-19页
    查看更多>>摘要：《品德与社会》的总目标是：“促进学生良好品德的形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。”它表明了课程的方向性和人文性。小学思想品德课是实施小学德育的主要渠道，对引导学生从小逐步形成良好的思想品德和文明行为习惯起着奠基作用。

    教学方法引导学生知行合一主体意识

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    家园合作培养幼儿良好习惯

    章颖
    20-20页
    查看更多>>摘要：实际上，幼儿园教育与家庭教育是一个统一的整体，二者缺一不可，幼儿园只有与幼儿家长进行积极的配合，才能够实现对幼儿教育的目的，也才能促进幼儿的长远发展。此外，幼儿阶段是人的一生中最为关键的阶段，很多良好习惯的养成都是在幼儿阶段，因此，幼儿园与家庭应该进行紧密的的配合，以进一步培养幼儿良好的习惯，确保幼儿身心健康发展。

    家园合作培养良好习惯

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    孩子们，用坚强证明自己

    吴成英
    21-21,22页
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