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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    职业高中数学课堂管理不善原因及对策

    邢艳
    206-206页
    查看更多>>摘要：职业高中数学课堂的管理在教师传授知识和学生学习知识起着十分重要的作用。但目前的职业高中课堂，学校和教师对课堂管理的重视度不够，导致课堂管理不善。本文从影响职高数学课堂管理的原因入手，提出解决措施，希望能有效提高数学课堂管理，营造良好的学习氛围。

    职高数学课堂管理原因管理措施

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    中师数学教学方法刍议

    颜尘
    207-207页
    查看更多>>摘要：数学是一门基础性的学科，在中师教学、学习的过程中显得特别重要，在了解到数学的重要性的同时，中师教师的教学方法的好坏也成为了学生是否能较好掌握数学的关键性因素，因此，采用何种教学方法，是值得每个中师数学老师深究的。

    中师数学教学方法信息技术教学

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    对初中数学学习方法的分析

    杨光富
    208-208页
    查看更多>>摘要：在经过小学数学的基础学习之后，初中阶段要掌握的数学知识对学生来说，变得难了许多。初中数学，对于小学数学与高中数学来说具有承前启后的作用，所以十分重要。如何学好初中数学，关键在于方法，本论文主要分析数学学习的方法。

    初中数学学习方法教师的引导

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    数学课堂培养学生创造思维能力的探索

    梁素肖
    209-209页
    查看更多>>摘要：要想培养学生的创造性思维和能力就必须将基础知识学深、学活。只有这样，才能使学生扩大思维的覆盖面，产生丰富的联想，使思维深刻，认识升华，进而达到发挥创造性思维能力的目的。小学生具有好奇、爱动、争强、好胜的特点，他们的求知欲强，愿意参加形式多样的活动，喜欢研究新问题发现新规律。我在“口算、笔算相结合”教学中抓住学生的这种心理特征，一入学就把学具引入课堂，使学生充满了好奇和新鲜感。

    指导观察发挥想象力鼓励求异

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    谈谈如何构建快乐的数学课堂

    张弘艳
    210-210页
    查看更多>>摘要：学习兴趣是学习活动的重要动力，根据小学生的年龄及身心特点营造并维系一个富有童趣的教学情境，燃起学生的热情，吸引学生的有意注意，使学生产生“想学”的情感需要。活动是认识的基础，智慧是从动作开始。因此在课堂教学中，我力求让每个学生都有动手实践、自主探索的机会，让每个学生都能在活动中体验数学。

    数学课堂快乐教学体验探索

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    浅谈小学数学教学方法的改革

    赵昌芹
    211-211页
    查看更多>>摘要：教学方法是同教学目的、教学内容、教学对象的心理特点、教学手段和教学组织形式密切联系着的。研究小学数学教学方法的改革，必须紧密结合小学数学的教学目的和教学内容，适应小学生的年龄特点，并且联系小学数学教学手段和教学组织形式的改革，才能取得良好的效果。

    小学数学教学方法灵活运用教学效果

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    新课改下数学教学中如何培养学生的自学能力

    赵丽环
    212-212页
    查看更多>>摘要：在教学中，教师只要把教材与现实生活有机的结合起来，就能使学生体会到数学离不开生活，体会到数学的用途。这样自然地把数学与生活挂上钩，更好地理解和掌握基础知识，并运用所学的知识解决实际问题，减少学生对数学的距离感。教学单凭老师讲，学生只通过一种感官来进行学习，就容易感到疲劳、厌倦，听不进、记不住，效果就差。而通过多种感官，发挥学生好动的特点和长处，让他们亲自动手做一做、画一画、比一比、量一量、拼一拼、剪一剪、学生积极性就高，教学效果就好，特别是几何初步知识的教学，这样作更能收到良好的效果。

    数学教学创新小学生

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    巧用曲线上的特殊点解三角函数问题

    陈萍
    213-213,214页
    查看更多>>摘要：本文旨在巧用曲线上的特殊点解三角函数问题，即只用在在曲线上取特殊点的坐标即可解决复杂问题，又省时间又省力气，提高做题效率。

    特殊点曲线三角函数

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    初中数学总复习几点看法

    夏鸣
    214-214页
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    小学数学教学中必须具备的创新意识

    吴云江
    215-215,216页
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