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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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100084

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    巧用案例教学激活学生地理思维

    马海鹰
    310-310页
    查看更多>>摘要：新课改下的地理教学不只是要求学生掌握基本的地理知识，还要培养学生的地理思维。通过巧用案例教学设置问题情境，引导学生展开主体参与和主动探究，激发学生学习的主体性、自觉性与自主性，是构建高效课堂教学的重要手段。本文结合教学实践就高中地理教学中如何利用案例教学激活学生地理思维做一些探讨。

    高中地理案例教学主动探究激活思维

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    巧让历史教学增余韵

    刘艳
    311-311页
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    试论提高高中政治课堂教学质量的几点思考

    丁利伟
    312-312页
    查看更多>>摘要：面对高中新课改实验即将全面开展，在新的课改理念下，要求让课堂教学活起来。那么我们高中政治教师应该如何做，才能适应新课改的要求，才能是高中的政治课堂充满活力，是摆在我们每位高中政治教师面前的重要问题。但由于高中学生没有初中生应有的激情，要使课堂教学活起来不是一件很容易的事。笔者根据自己的教学实践，在激活学生思维，培养学生主动学习的精神和转变学生学习方式方面取得了一定的成果，现与同行共勉。

    高中政治课堂教学质量思考

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    高中地理教学中地理教学法的应用分析

    唐兰秀
    313-313页
    查看更多>>摘要：随着新课改的推进与深入，高中地理对学生的综合能力提出了更高的要求，这就要求高中地理教学教师探索新的教学方法，改变课堂教学模式。教师应该转变传统的应试教育模式，积极培养学生的综合素质能力。本文主要就高中地理教学方法不同类型进行论述，针对不同地理教学法在教学中的应用做出分析。

    地理教学方法应用

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    试论在高中地理课堂教学中如何培养学生的思维能力

    诺敏
    314-314页
    查看更多>>摘要：面对新世纪，教育必须树立新观念、新思想、改变传统教育观念。提高教育质量，要从知识型人才的培养转变为具有各种能力人才的培养。文章首先阐述高中地理教育对培养学生能力所表现出来的优越性，在此基础上提出了高中地理教育培养学生的方法和途径。

    地理教育能力创新性人才

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    浅谈兴趣教学法在高中地理课堂中的运用

    田海军
    315-315页
    查看更多>>摘要：当代高中地理教育教学改革就是要改变传统的单纯以传授知识为主的教学模式，探讨如何激发学生的地理学习兴趣，以达到培养学生创新思维能力和终身学习能力，这也是本文着重探讨的问题。

    高中地理教学学习兴趣途径

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    试论在新课程理念下对中学地理的几点教学探索

    汪真清
    316-316页
    查看更多>>摘要：本文以中学地理新课程改革为背景，以新课程改革基本理念为依据，通过基层的教学实践和教学理论探索，就新课程理念下中学地理教学中教师教学理念、教学内容的选择与优化、教学方式的传承与创新、教学效果的评价与反思等几个方面的问题进行了阐述，并强调了在课堂教学中应注意的有关问题。

    新课程中学地理课堂教学

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    浅谈高中地理教学中运用多媒体的必要性

    吴苏牙勒图
    317-317页
    查看更多>>摘要：高中地理作为一门领域广、内容多、学科思维综合能力水平要求高的学科，在教学中采用多媒体手段，直观动态模拟地展示地理现象，可以极大地激发学生对地理学科的兴趣，调动其学习积极性。此外，多媒体教学手段的运用也是教育顺应信息时代发展的一种体现。

    多媒体高中地理教学方式

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    试论对初中历史教学的几点思考

    尹花
    318-319页
    查看更多>>摘要：历史教师应该分析初中生的心理特征，改进教学方法，激发学生学习历史的兴趣，点燃他们对历史探索的热情，改变当前初中历史教学尴尬的局面。

    诱发兴趣触发兴趣激发兴趣深化兴趣调动兴趣

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    浅谈插图在历史教学中的作用

    陈洪伟
    318-318页
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