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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    试论如何培养学生在初中英语教学中的自主学习能力

    孟范玉
    339-339页
    查看更多>>摘要：新课程教学理念，提倡“以人为本”、“以学生的终身发展为本”。要求学生在学习过程中注重方法，要求教师教学中注重对学生情感态度和价值观的培养，提倡交流与合作的学习，关注体验性教学。强调教师是文化的传播者，潜力的开发者，学习的促进者，成长的陪伴者。

    英语教学自主学习能力培养

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    浅谈如何利用信息技术提高小学英语教学的实效性

    王小辉
    340-340页
    查看更多>>摘要：随着现代教学技术的发展，现代教学媒体也越来越成为课堂教学的重要因素之一。在课堂教学中，如果只凭借教师通过口头讲述和教授的方式往往让课堂教学效果大打折扣，一本书、一块黑板和一只粉笔的“小米加步枪”的落后教学方式，已经远远不能满足教学的需要，在小学英语课堂教学中更是如此。

    浅谈利用信息技术提高小学英语教学

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    浅谈在新课程理念下对职业高中英语教学的几点体会

    乌仁图娅
    341-341页
    查看更多>>摘要：本文通过对点己新课程改革下的几节省级公开课进行总结和反思，阐明了自己的观点，并结合实际谈了谈新课改下如何进行英语教学的几点想法，并列举了几个在教学过程中的设计，反映出在新教学理念的指导下，作为一名从事英语基础教育的教师，应该明确职业高中英语课程既是学生通过语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程，又是他们拓展视野、陶冶情操、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。

    新课程理念兴趣职业高中英语教学

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    浅谈小学英语教学的几点策略

    张琦
    342-342页
    查看更多>>摘要：本文主要从教学中如何抓牢学生注意力、课堂上如何创设情境以及教学时如何与学生沟通等方面阐述了小学英语教学的教学策略，旨在与同行共同探讨，以便不断提高小学英语教学的质量。

    注意力学习情境师生沟通

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    英语“ILoveYou！”--浅谈英语教学中的情感交流

    曾红梅
    343-343页
    查看更多>>摘要：英语教学是一门语言教学，其主要任务是培养学生的言语技能，即运用语言的能力。对于学生，我们应该投入更多的情感让他们体会到英语学习的快乐，从而大声地说“英语—我爱你！”

    情感兴趣学习动机自信心合作

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    如何调动农村学生学习英语的积极性

    贾玉英
    344-344,345页
    查看更多>>摘要：农村小学目前在英语教学方面存在着诸多硬件设施和软件条件上的困难。笔者从事小学英语教学多年，针对目前农村英语教学如何改善，如何调动学生学习英语的积极性提出见解，以期为我国农村小学生英语的教育工作做出一定的贡献。

    农村教学英语学习积极性

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    浅谈小学英语教学中实施自主教育的探索

    王娟
    345-345页
    查看更多>>摘要：学生来到学校，不仅为了获取知识，更主要的是为了变得更聪明，那么教学中如何使学生变的更聪明呢？本文认为应充分调动学生积极性，发挥学生主体作用，即创设氛围，激发自主学习优化课堂教学，引导自主学习，积极评价，鼓励自主学习。

    小学生英语教学自主学习

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    对于西藏少数民族班级教学中动态英语作业模式的探索与实践

    李智华
    346-346页
    查看更多>>摘要：西藏少数民族英语教育通过培养少数民族英语人才来满足社会发展的需要，英语教育的社会属性不言而喻，但是无论是少数民族学生还是家长对英语教育的认同率远远比不上汉族英语教育，由于藏族学生在思维方式、既有学识基础等方面具有比较典型的自身特点，再加上要涉及汉语、藏语、英语三语学习，因此在英语教学过程当中需要在传统的教学方式上有所改变，而动态英语作业模式就是基于西藏少数民族英语课外教学与学生自我提高的最好方式。

    西藏少数民族班级教学动态英语作业模式

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    浅谈初中英语有效性教学

    刘梅
    347-347页
    查看更多>>摘要：本文结合笔者多年的教学经验，谈论了初中英语实施有效性教学应着重把握的几个问题。

    有效性创新兴趣

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    浅谈游戏在小学英语教学中的运用

    冉永素
    348-348页
    查看更多>>摘要：基于小学英语的教学目的和小学生的特点，游戏引入小学英语课堂是必要的，但是当前我国小学英语教学过程中引入游戏存在诸多问题，如教师观念存在问题、游戏过程不易控制等，为提高游戏在小学英语教学过程中的应用效率，教师应该重视游戏设计，做好课前准备工作，加强对课堂游戏的指导和控制以及加强对游戏的评价及总结。

    小学英语教学游戏应用

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