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读写算（教育教学研究）
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王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    从语文测试中看语文教学

    王逊辉
    434-434页
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    小学语文课堂上心理健康教育的渗透

    王颖娟
    434-435页
    查看更多>>摘要：学校心理健康教育是素质教育的一个重要组成部分，心理健康教育的实行有利于学生自我成长、自我完美和自我成熟。学生获得知识、发展能力、形成品质、控制方法重要是在学科教学过程中实现的，因此课堂教学成了心理健康教育的主渠道，在教学过程中，教师应不断摸索心理健康教育的课堂教学规律，渗透心理健康教育的原则、方法，使知识传授与心理健康教育有机结合起来，不仅有助于提高课堂教学效率，更有助于学生良好的品质的培育和学习潜能的发展。

    小学语文课堂心理健康教育渗透

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    浅谈提高小学语文课堂效率的方法

    吴华
    435-436页
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    关于小学语文教学中“读”的思考

    刘昌能
    436-436页
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    论述情境创设在初中语文教学中的运用

    谢安兴
    437-437页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断深入，初中语文教学要求在教学中不仅要发挥传统教学优势，还需要利用创新教育，采用多种教学方式，提高教学质量。其中在语文教学中运用创设情境教学已经成为语文教学的有力措施，创设情境教学在语文教学中的比重也越来越大。在初中语文教学中有效地运用情境教学模式，以其活泼鲜明的表现形式带动学生的学习兴趣，已经成为教学优化的必由之路。本文对情境创设在初中语文教学中的应用进行了论述。

    情境创设初中语文教学

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    浅谈小学语文教师的教学语言

    邢艾兰
    438-438页
    查看更多>>摘要：语文教学语言是一门科学，也是一种艺术，如何才能叩开这扇门，掌握这一门艺术，使之在三尺讲台上播洒春雨，滋润禾苗，是每一位语文教师都向往的境界，这种境界的来临，要靠在语言学习上的苦功夫和对教学语言的不懈追求。

    教师语言文化修养教学

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    浅议小学语文中的作文教学

    熊昌贵
    439-439页
    查看更多>>摘要：在作文教学中，教师自身要有敏锐的洞察力，良好的课堂教学引导技巧，敏捷的思维能力。作文教学中教师要注重培养学生语言表达的能力；学生发现和积累材料的能力、选择和组织材料的能力。我们要把语言表达能力的培养作为作文教学的重点。只要学生说真话，能表达真情实感，我们师生就可以从“题山文海”中解放出来，又能切实培养学生独立作文的能力，使学生朝着自己作文的美好境界向前迈进。

    作文教学引导技巧语言表达能力

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    试分析小学语文教学的语言特点

    徐欢
    440-440页
    查看更多>>摘要：语文学习无论是对我国传统文化的传承而言，还是人们的日常生活交流，都起到一个桥梁的作用。在学校之中的语文教学，特别是作为孩子启蒙的小学语文教学，对学生今后的文化素养以及语言能力都有巨大的影响。于是小学语文教学如何做到让孩子学习有兴趣、学习有热情成为考验教师的一道难题，而教学语言生动形象等优点，往往能激发学生的主动性。为具体了解教学语言的重要性，本文将对小学语文教学的具体语言特点进行分析。

    小学语文教学教学语言特点阐述

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    探索小学语文教育生活化的认识

    周丽
    441-441页
    查看更多>>摘要：语文教育因其工具性和深厚浓郁的人文性成为学生实现自身社会化和精神成长进程中的重要课程。然而，我国目前的语文教育特别是小学语文教育虽经改革但却依然存在很多问题。而其中的一个重要症结就在于语文教育与生活的疏离。

    语文教育生活化小学

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    提高高中语文课堂教学有效性策略研究

    杨金玉
    442-442页
    查看更多>>摘要：本文笔者提出了提高高中语文课堂教学有效性的四条措施：激发学习兴趣，把学习变成学生的自觉行为；实现心理相容，建立融洽的师生关系；合理使用多媒体，让语文教学有声有色；适时进行有效提问，增强课堂教学的效果。

    高中语文课堂教学有效性策略

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