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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    试论优化小学语文群文阅读教学的几点策略

    杨明建
    443-443页
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    谈高中语文作文训练指导

    杨晓华
    444-444页
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    对初中语文教学的几点思考

    杨秀丽
    445-445页
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    小学语文主动参与式课堂教与学探析

    杨志勇
    446-446页
    查看更多>>摘要：新的教学观认为，教学是教与学的交往、互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互补充的过程。在这个过程中，教师与学生分享彼此的想法、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长，即形成一个“学习共同体”。

    语文教学主动参与探析

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    如何做好高中语文古诗鉴赏教学

    易显芹
    447-447页
    查看更多>>摘要：古诗是我国传统文化的精华部分，是学生感受中华文化的一个窗口，是继承和发展中华文化的最好教材。新课程教学改革要求加强语文古诗的鉴赏教学，培养学生的鉴赏能力，激发学生对古诗学习的兴趣，提高古诗鉴赏教学的有效性。本文主要分析了在高中语文中如何做好古诗鉴赏教学。

    高中语文古诗鉴赏教学

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    当前初中语文教学的提问现状与对策

    尹宗朝
    448-448页
    查看更多>>摘要：初中语文教学过程中，发挥教师进行提问的重要作用，不仅能够让教学效率得到提升，还能锻炼学生主动学习的能力，让语文教学成为锻炼学生优秀学习品质的重要方法，教师只有对语文教学的环境进行综合分析，并针对学生的学习特点进行提问，才能让我国语文教学达到教学目标。本文主要分析了当前初中语文教学中的提问现状，并提出了相应的对策，仅供参考。

    初中语文教学提问现状对策

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    浅议小学语文中的作文教学

    游玲
    449-449页
    查看更多>>摘要：在作文教学中，教师自身要有敏锐的洞察力，良好的课堂教学引导技巧，敏捷的思维能力。作文教学中教师要注重培养学生语言表达的能力；学生发现和积累材料的能力、选择和组织材料的能力。我们要把语言表达能力的培养作为作文教学的重点。只要学生说真话，能表达真情实感，我们师生就可以从“题山文海”中解放出来，又能切实培养学生独立作文的能力，使学生朝着自己作文的美好境界向前迈进。

    作文教学引导技巧语言表达能力

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    新课改背景下的初中语文教学的特点与对策

    袁昌清
    450-450页
    查看更多>>摘要：新课程标准中明确指出：语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。因此，为适应和满足社会进步与学生自身发展的需要，语文教育必须在课程目标和内容、教学观念和学习方式等方面进行系统的改革。本文主要介绍了新课改背景下的初中语文教学的特点，提出了几点加强初中语文教学质量的对策，希望可以为各位教育同仁们提供一点帮助，从而有效促进新课改下初中语文教学工作的顺利开展。

    新课改初中语文教学特点对策

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    小学语文课堂生活化教学的研究

    曾书凌
    451-451页
    查看更多>>摘要：生活永远是语文教学的源头活水。语文老师要独具慧眼，寻找生活与语文教学的结合点，让享受语文成为师生共同的向往，让学生在生活中学习语文。

    小学语文教学生活学习

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    如何营造小学语文教学课堂良好气氛的一些看法

    余晓艳
    452-453页
    查看更多>>摘要：教师在课堂教学中，要以学生为主体，充分发挥学生的主体作用，激发他们的学习兴趣，调动学习积极性，真正做到教师只是课堂教学的组织者、引导者，学生才是学习的主人。教师要结合语文学科特点、教学对象、教学环境等因素，灵活地采取适合的教学模式，提高教学效率，创设良好的课堂气氛。

    培养学生学习兴趣创设良好课堂气氛

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