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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    贵州蜡染在高中美术课堂中的应用与发展

    韦小伟
    246-246页
    查看更多>>摘要：贵州蜡染主要流行于苗族、布依族、水族等少数民族地区，它是一种历史悠久的民间艺术，为劳动人民所创造，也为他们所使用和欣赏。蜡染艺术越来越受到社会的关注和重视，随着美术教育的发展，也慢慢地进入到了校本课程和地方特色课程中，作为高中美术课堂的一部分。

    贵州蜡染美术图案

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    浅谈如何在初中体育教学中激发学生兴趣

    温涛
    247-247页
    查看更多>>摘要：《义务教育体育与健康课程标准》指出："在体育教学中，重视学生的运动兴趣是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。"鉴于这一教学理念，身为一名初中体育教师，要摒弃传统的体育教学模式，转而实施能够激发学生学习兴趣的体育教学策略，从而实现快乐体育、终身体育的教学新目标。

    兴趣欲望热情

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    环保教育理念在高中地理教学中的渗透

    龙晗
    248-248页
    查看更多>>摘要：我国经济快速发展，有效的提高了人们生活质量，也造成严重的环境问题。我们应正视这些环境问题，采取有效措施解决，才能使生态环境更加有益于人们生存。以此，应将环境保护理念贯穿在高中地理教学中，以提高学生对环境的正确理解，进而投身于改善环境的行列中。本文就环保教育理念在高中地理教学中的渗透进行分析，以供参考。

    环保教育高中地理应用分析

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    论高中地理教学中学生读图能力的培养

    乔文秀
    249-249页
    查看更多>>摘要：作为一门与生活具有紧密关联的学科，地理课程具有较强的综合性。而地图是地理学的第二语言，同时也是学生学好地理课程的关键。因此，在高中地理教学过程中，教师要重视对学生读图能力以及用图能力的培养，要引导学生灵活地运用地图去解决实际问题，从而使得学生更好地学好地理课程，提升学生的地理素养。本文主要分析了当前高中地理教学中对学生读图能力的培养情况，并提出了相应的解决对策，希望能够有效提高高中学生的读图能力，提高学生的地理素养与能力。

    高中地理教学读图能力地理素养

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    探索高中历史课堂教学有效性研究

    鲍哈斯其其格
    250-250页
    查看更多>>摘要：随着社会的发展与进步，课程改革的不断深入，以及社会、家长对学校的殷切期望，努力提高课堂教学效率是我们每个教师的责任，更是压在每个教师肩上的一副重担，也是一个永恒的话题。要提高课堂教学效率，首先要提高课堂教学的有效性。

    课堂教学有效性策略

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    关于初中政治教学材料分析和教学策略的探讨

    由丽环
    251-251页
    查看更多>>摘要：初中教育教学体制的不断改变，“以人为本”已经成为政治课程教学的核心理念，学生被动倾听的地位在新课改下已转化为学习的主导者和教材的主人。本文对人教版初中教学材料从基本价值目标和教育主题两方面进行深层次分析，并对提出教学优化的具体策略。

    初中政治教材策略

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    初中地理教学中学生学习兴趣的培养

    王莉
    252-252页
    查看更多>>摘要：众所周知，兴趣是学习最好的老师，新时期，如何培养学生学习兴趣、如何提高教师教学效率成为学校以及教师最为关注的问题，因为兴趣是决定学生能够学好一门学科的重中之重。为此，在初中地理教学中，必须采取行之有效的措施培养学生的兴趣，要充分结合初中生的心理特征、个性特点等，选择一些可行的教学方式。

    初中地理教学学习兴趣培养

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    高中政治课堂如何提问更有效

    张斌
    253-253页
    查看更多>>摘要：陶行知先生说过：“发展千千万，起点是一问。”课堂提问作为课堂教学的重要组成部分，对提高教学效果起着很重要的作用；无论是哪一种教学方法，都离不开课堂提问。自古以来，优秀的教师总是善于在课堂上运用“提问”来启迪学生的心智，引导学生获得知识。由此可见，我们不能忽视“问”。教师要努力树立提问意识，养成提问习惯，培养提问能力，提高提问效果。课堂提问有很深的学问。教师在思想政治课中能紧扣重、难点，简洁明了，难易适中，恰到好处地提出一些问题，并非一件容易的事情。所以，这就需要讲究一些策略。下面笔者结合平时的教学实践，就课堂提问谈一些认识。

    课堂提问思维

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    初中政治教学与时事政治教育的有效结合浅析

    丰建梅
    254-254页
    查看更多>>摘要：初中阶段的孩子大都处于青少年时期，容易受到外部环境的影响，将时事政治引入到政治课堂教学中，不仅可以促使学生对教材理论知识理解更加透彻，也能够活跃课堂学习氛围，增加学生的学习兴趣，帮助学生树立正确的价值观念和思想观念。

    初中政治时事政治结合

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    初中地理课堂的情境教学

    王怀远
    255-255页
    查看更多>>摘要：情境教学模式对学生学习兴趣的激发和实践能力的提升作用，在地理课堂教学中得到充分得体现，逐渐成为打造高效地理课堂的有效教学手段。本文从当前情境教学在地理课堂应用中暴露出的问题入手，并对如何优化情境教学模式的应用作进一步探讨。

    初中地理情境教学策略

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