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期刊信息/Journal information
读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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100084

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    从历史角度赏析《松下问童子》

    吴正秋
    39-39页
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    谈如何在语文课中培养聋童的听（看）说读写能力

    张杰
    40-40页
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    小学生耐挫折教育探析

    张志敏
    41-41页
    查看更多>>摘要：在长期的教学实践中，我认识到，提高学生耐挫折能力，培养健康的心理是一项系统的工程，需要家庭、学校、社会和学生自身协调一致，共同努力。首先巧设情景，增强学生的耐挫折能力，其次学会克服困难，磨练学生意志；师生真诚相对，理解铸就成长；倾注真心真爱，促进感情内化。最后对个性，指导学生直面挫折。

    耐挫折磨砺意志榜样克服真诚

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    窗口前的思索

    闫德凤
    42-42页
    查看更多>>摘要：学习已成为我生活中重要的一部分，但自己该向何方？培训已经为我开启了一扇窗，我会常常在窗口眺望，搜索那些远方的神秘而诱人的风景。

    前沿报告骨干教师名师成长

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    儿童文学对小学生课外阅读的意义、兴趣激发及阅读指导

    张麟彩
    43-43页
    查看更多>>摘要：儿童文学作为小学生课外阅读的主体内容，其对小学生的审美价值的培养有着举足轻重的作用。本文就儿童文学对小学生课外阅读的意义进行了分析，并就如何激发小学生对儿童文学的兴趣及如何在儿童文学阅读中进行阅读指导进行了简要阐述，旨在激发小学生对儿童文学的学习兴趣。

    儿童文学课外阅读兴趣指导

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    个体融入集体成长集体促进个体进步--论班级建设

    陈长虹
    44-44页
    查看更多>>摘要：本文从两个角度即集体观念的培养和个体素质的教育分别阐述，通过一个个典型的案例以及理论上的分析，由浅入深的剖析如何进行班级建设，如何让学生尽快的融入到班集体中，成为班集体的一个个推动力量，在这种力量的作用下，怎样使所在的班集体更有凝聚力，让这种力量督促每一个学生更快的成长。

    集体观念个体素质班级形成

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    浅谈幼儿分享行为教育的途径

    郑昌宇
    45-45页
    查看更多>>摘要：分享行为是幼儿社会性行为的重要组成部分，但现实生活中的幼儿很“自私”，不愿意与人分享。幼儿的分享行为是后天形成的，正确实施幼儿分享行为的教育策略，可以促进幼儿的心理健康地发展。

    幼儿教育分享行为教育策略分享观念

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    如何抓好小学低年级的识字教学

    李雪苹
    46-46页
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    用心去沟通收获感动

    土瑛琛
    47-47页
    查看更多>>摘要：沟通是为了与孩子交流帮助他们快乐成长，用不同的方式说话去沟通才能了解孩子，了解他们的内心，增进感情。

    沟通了解收获

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    浅谈幼儿合作中的文明礼仪教育

    黄庭菊
    47-48页
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