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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    对小学数学课堂导入重要性的认识

    吴学敏
    218-218页
    查看更多>>摘要：对于小学生而言，兴趣是学好数学的关键。对此，小学数学教师在开展课堂教学活动的过程中，要注重采取多样化的教学方式，对学生进行有效引导，激发他们的学习热情和学习积极性。在此过程中，课堂导入发挥着非常重要的作用，教师应该给予高度的重视。文章从小学数学教学现状着手，重点分析了课堂导入在小学数学教学活动中的重要性。

    小学数学课堂教学重要性

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    走进新课改，演绎精彩数学课堂

    李生元
    218-219页
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    新课程标准下高中数学高效课堂构建的教学模式研究

    古小敏
    219-219,220页
    查看更多>>摘要：随着高中课程的改革，高中数学教学迎来了巨大的挑战，高中数学原有的教学模式已经不能适应当前学生学习的需求，所以要加快高中数学教学模式的创新，构建高效的高中数学课堂。在当下高中数学课堂上教学不仅仅是提高学生的数学成绩，更重要的是培养学生的学习能力，让学生能够独自思考和探究，形成自己的数学知识体系。

    新课标高中数学高效课堂教学模式

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    论如何通过初中数学实现学生高效合作学习

    郭连祥
    220-220页
    查看更多>>摘要：本文从利用课堂中学生的积极性，实现初步集体交流、让学生在课堂之中奠定进行合作学习的基础、把握数学课堂合作的时机，让学生进行高效学习等几方面对如何通过初中数学实现学生高效合作学习进行阐述。

    初中数学课堂合作效率

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    信息技术与小学数学教学整合的策略初探

    杨祥明
    221-221页
    查看更多>>摘要：信息技术与学科教学整合是改革课堂教学模式、教学方法和教学手段的重要途径，是我国中小学信息技术教育发展的重点，同时也是一个难点。本文主要从小学数学的角度探讨信息技术与小学数学教学整合的主要策略。

    信息技术小学数学整合策略

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    两道中考数学试题的探讨

    史傲丽
    222-222页
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    试谈小学数学教学中的德育渗透

    谭军
    223-223页
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    求二元函数最值的三策略

    杨钊
    223-223页
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    浅谈高考数学中几类创新型试题的求解策略

    罗建章
    224-224页
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    以“小数加减法”为例谈数感培养

    刘向乾
    225-225,226页
    查看更多>>摘要：数感是人对数与运算的一般理解，这种理解可以帮助人们用灵活的方法做出数学判断和为解决复杂的问题提出有用的策略，而理解数的意义是数学课程的重要任务。学生在解决问题的过程中选择适当的算法，对运算结果的合理性作出解释，也就是形成数感的具体表现。因此将数感的培养渗透到每一课教学中是教师的责任。

    小学数学数感生活情境合作探究动手实践实际应用

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