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期刊信息/Journal information
读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    语文教学中背景知识重要性的初探

    李沁敏
    334-334页
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    小学语文教学开展探究性学习的探讨

    刘明春
    335-335页
    查看更多>>摘要：探究性学习具有独特性，是比较新的学习方式，主要就是利用质疑以及发现问题还有调查研究和分析研讨等一系列过程，将问题解决掉，可以促进学生学习能力得以提升。本文对小学语文教学之中探究性学习的具体应用进行了探讨。

    小学语文教学探究性学习

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    基于新课改的初中语文知识观及知识教学研究

    刘玲莉
    336-336页
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    素质教育在小学语文教学中的渗透研究

    廖小琴
    336-336页
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    在小学语文教学中培养学生创新能力

    刘彩莲
    337-337页
    查看更多>>摘要：在小学语文教学中培养学生的创新能力拥有得天独厚的优势。语文教学中，我从四个方面去探讨：一、。建立和谐民主的师生关系是创新的基础；二、。激发学生学习兴趣是创新的起点；三、引导学生大胆质疑是创新的重要手段；四、培养学生的发散思维是创新的关键。在语文教学中我不断探索，大胆尝试，培养了学生的创新能力。

    小学生语文教学创新能力

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    小学中段阅读教学如何加强语言文字的积累和运用

    刘萍
    338-338,339页
    查看更多>>摘要：《义务教育语文课程标准》明确指出了语文课程应“引导学生丰富语言积累”，“正确运用祖国语言文字”。本文从中段阅读教学课堂导入、初读、精读、拓展环节论述如何引导学生加强语言文字的积累和运用。

    语言文字积累运用

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    巧用教材，开放写话-低年级课堂练笔巧设计

    黄娟
    339-339页
    查看更多>>摘要：教材是低年级语文教学中的主要依据，也是教师教学的主要内容。随着素质教育的实施，苏教版小学语文教材不断进行创新设计，采用了图文结合的编排方式对小学生进行教学。但是由于小学生掌握的词汇数量有限，其书面表达能力受到了很大的限制，因此教师在教学过程中要巧妙运用教材中的内容，对其进行语言训练，不断提高其表达能力。

    低年级课堂练笔技巧

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    小学低段语文识字写字教学策略探析

    刘成卫
    340-340页
    查看更多>>摘要：小学语文教学中识字、写字是开展其他学习的基础，教师应该在小学低年级就开展好识字写字教学工作，从拼音、笔顺等基础抓起，采取科学的引导方式，让学生养成良好的习惯，一定可以克服这一教学难点。

    小学低段语文识字写字基础习惯

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    将“体验”进行到底

    罗小红
    341-341页
    查看更多>>摘要：在“真交际”中体验生活，让学生感受到写作是一件与生活密切相关的事；在“真角色”中体验情感，让学生按照自己的体悟去塑造个性化的角色；在“真观感”中体验精蕴，让学生学会精细的观察和准确的表达。

    交际角色观感体验

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    爱上批注，注出精彩--也谈高年级“批注式阅读”

    卢徐贇
    342-342,343页
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